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邯郸市中小学教师教育技术能力培训 邯郸县中小学教师教育技术能力培训 信息技术环境下的教学设计 活动介绍 授导型教学设计　　　　　　　　　　　专题十　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学媒体的教学效果决定于对媒体的选择与运用，不存在超级媒体，但对具体教学目标来说却存在优势媒体。 专题十:授导型课堂教学设计 一、适用环境：多媒体教室 二、多媒体环境下的课堂教学设计 （一）确定学习目标 1、以课程标准为依据分析学习内容与确定学习目标 2、用外显的行为术语阐述学习目标 3、新课程标准把学习目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三种类型 1、以课程标准为依据分析学习内容与确定学习目标 课程标准对各学科的学习内容和目标都有明确规定，教师应该仔细研读课程标准，以便确定每堂课的知识点与学习目标。 （二）分析学生特征 1．学生的特征 （1）一般特征  学生的一般特征主要包括学生的生理特征、心理特征。? （2）学习特征 ??????学习特征与学习直接相关，它直接地影响学生的学习。学习特征包括初始技能、终极技能、学习技能、态度以及学习风格等。  （二）分析学生特征 2．分析学生特征的主要途径与方法 （1）通过查阅材料了解学生的一般特征 （2）通过测试了解学生的初始技能?