第一章第二节教育法的渊源答辩.ppt

第二节 教育法规的制定、渊源、效力与体系 一、教育法规的制定 含义：是指一定的国家机关依照法定职权，按照一定程序制定教育法规的活动。 （1）中央国家机关： a、最高国家权力机关 b、中央行政机关 c、最高国家审判机关 d、最高国家检察机关 e、中央军事机关 （2）地方国家机关： a、地方国家权力机关 b、地方国家行政机关 c、地方国家审判机关 d、地方国家检查机关 中央国家机关和地方国家机关都有权利制定幼儿教育法规 二、教育法规的形式渊源 1.法的渊源（法源）的含义：国家机关依法制定的具有不同效力和地位的法的具体表现形式。 2.教育法的渊源含义：教育法的具体表现形式。 3.组成 （1）宪法中有关教育的条款 地位：国家的根本大法（具有最高的法律地位和法律效力，是制定其他一切法的法源）。 一切规范性文件皆不能与宪法相抵触，只有全国人民代表大会有宪法的制定和修改权。 具体规定 规定了教育教学活动的基本法律规范。 教育性质和国家管理教育的原则；公民有受教育的权利和义务；父母的教育义务；工作权限；对特殊群体的教育保护原则；不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动；对创造性工作给予鼓励和帮助 （2）教育法律 教育基本法 制定机关：全国人民代表