本体性语文培训题稿.ppt

专题培训： 本体性语文教学内容的确定及教学实施 语文课到底要教什么？ 近年来，关于语文教学内容如何确定的问题，引起了大家的广泛关注。上海师范大学吴忠豪教授明确提出了，语文课应该“教语文，而不是教课文”的主张，引起了语文界的热烈讨论。那么．“教语文”又应该教些什么呢？ 那么，究竟哪些是语文课的“本体性教学内容”？哪些是语文课的“非本体性教学内容”？教学中应该如何处理？我们将围绕这一话题，展开一次培训和讨论。 一、什么是本体性语文与非本体性语文： 按照《语文课程标准》对语文课程功能的阐述，我们可以把语文课程的教学内容大致划分成两个大类：一类是语文本体性教学内容，一类是非本体性教学内容。 语文本体性教学内容就是反映这门学科本质特征的、区别于其他各门课程的教学内容，包括语文知识、语文策略（方法）和语文技能。 非本体性教学内容包括情感、态度、审美、价值观教育、多元文化的学习、思维能力包括创新精神的培养等。 二、存在的问题: 本体性教学内容和非本体性教学内容的错位。（现行语文课大多时候是在“教课文”，学生学到的真