5月21日课程讲义1.ppt

滿四歲 ★6. (實作)能正確說出一種顏色的名稱(圖1：用手依序指著紅、黃、藍、綠的圓圈並問「這是什麼顏色？」說對1個通過) 滿四歲 7. (實作)能聽懂2個空間關係詞(圖2：先引導兒童注視圖片上的牛頭和四隻小鳥，然後依序問「哪隻小鳥在牛的上面？下面？前面？後面？」指對2個通過) 滿四歲 8.(實作)仿說「弟弟-想要-一輛—腳踏車」(大人唸句子讓小朋友覆誦，錯誤四個字或四個字以上不通過) 滿四歲 9. (實作)能說出四種東西的用途(圖3:用手依序指著杯子、鞋子、鑰匙、鉛筆的圖形，並問「這個是做什麼用的?」說對4個通過) 滿四歲 10.(實作)能一次一個點數到5 指圖4：問「數一數這邊有幾個黑點點？」 要求兒童一邊指點一邊唱數。 必須前面5個點手指動作和嘴巴唱數能作一對一的配合，唱數到5沒有錯誤才算通過 若前五個手點比唱數快，唱數比手點快、手點跳要 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 滿四歲 ★11.口齒不清，常需要求再說一遍或由照顧大人傳譯才能聽懂 ★12.常常自言自語，或像錄音機一樣重複說自己有興趣的事，不管別人的反應 13.因為下列任一行為問題而在團體中顯得突出：如(1)上課無法維持在座椅上，走來走去或離開教室(2)常常和同學或老師發生爭執對立衝突而被孤立、排斥(3)通常自己一個人玩，不會主動交朋友；(4)完成工作、參與活動跟不上同學，常常需要別人特別協助等 滿五歲 (4歲11個月16天─5歲11個月15天) ★1. 能不須扶東西輕易地蹲下玩玩具然後恢復站的姿勢 2. 能跑(姿勢怪異或常跌倒均不算通過) 3. 能雙腳離地連續跳躍(雙腳必須能同時離地然後同時著地，若明顯的力量不對稱而造成兩腳高低不一，則不算通過) 4. 能不須扶牆壁或欄杆走下樓梯，一腳一階 滿五歲 5. (實作)看圖樣模仿畫十□△◇中三個圖形(圖1：需線條不斷裂、無嚴重越線或間隙、角數目正確且轉彎無困難) 滿五歲 ★6. 能夠向別人述說發生在自己身上的事情(如轉告老師交待的事、描述學校發生的事件等) 7. (實作)能說出四種顏色的名稱(圖2：用手依序指著紅、黃、藍、綠的圓圈並問「這是什麼顏色？」 滿五歲 8. (實作)有「七個」的數量概念(圖3：要求兒童「請你用筆一個一個圈小黑點，圈到7個就停下來，把筆還給我」。兒童如果圈6個或8個，鼓勵兒童再檢查一次，以第二次表現計分) ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 滿五歲 9. 能辨認阿拉伯數字(圖四：用手依序指著5、8、7、4、6、3、9並問「這是什麼數字？」答對7個通過) 紀錄正確個數 ： /8 ★10.口齒不清，常需要求再說一遍或由照顧大人傳譯才能聽懂 5 8 7 4 6 3 9 2 滿五歲 ★11.已能用句子表達，但說話明顯不流暢，十句話裡有兩句出現結巴現象，且持續半年以上 ★12.常常自言自語，或像錄音機一樣重複說自己有興趣的事，不管別人的反應 ★13.因為下列任一行為問題而在團體中顯得突出：如(1)上課無法維持在座椅上，走來走去或離開教室(2)常常和同學或老師發生爭執對立衝突而被孤立、排斥(3)通常自己一個人玩，不會主動交朋友；(4)完成工作、參與活動跟不上同學，常常需要別人特別協助等 滿六歲 (5歲11個月16天─6歲11個月15天) 能單腳跳4步(兩腳均能做到才算通過) ★2. 能將紙大致對摺並壓出一條線(大人先做示範，沒有完全對齊也可以通過) 滿六歲 3. (實作)能模仿寫簡單的字(圖1：大人先在「人」字下面空格仿寫，然後指著其他空格說「照著寫跟上面一樣的字」。三個字全部寫對才算通過) 滿六歲 4. (實作)通常能頭尾清楚地說一個簡單故事(圖2：用手指圖1說「你看，這邊有塊香蕉皮。說說看這幾張圖裡小朋友發生了什麼事？」適時地以手依序指圖2, 3, 4引導兒童說故事。) 滿六歲 記下兒童的語言反應 ★計分：兒童能說出圖片中至少兩個因果關係【如：AB, AC, BC, ABC皆可】，才算通過。 因果A：【因】不小心、沒看見、踩到香蕉皮(滑滑的東西)→【果】滑倒、跌倒、摔倒等。 因果B：【因】滑倒、跌倒、摔倒等→【果】哭、坐在地上、長包包、受傷等。 因果C：【最後】媽媽(醫生、護士、姊姊)來了，救他、幫他治療、擦藥、貼起來、黏起來等。 滿六歲 ★5. (實作)能從1數到30(提示： 次，糾正 次。能在僅提示和糾正一次下完成才算通過)。 ★6. (實作)有「7個」的數量概念(圖3：要求兒童「請你用筆一個一個圈小黑點，圈到7個就停下來，把筆還給我」。兒童如果圈6個或8個，鼓勵兒童再檢查一次，以第二次表現計分) ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 滿六歲 7. (實作)有