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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 高職五專職群類科及特色座談會 -藝術群- 中華藝術學校多媒體動畫科主任 劉琬琳 簡報大綱 壹、藝術群包含的科別 貳、藝術群科對應的行業別 參、就讀藝術群科要具備的特質 肆、與國中課程學習領域之相關性 伍、各科別主要學習內容 陸、進路發展 壹、藝術群中包含的科別 目前全台有23所高職設有藝術群科 藝術群科包括下列5類16科： 統計資料來源：一般群科暨藝術群科中心102學年度-藝術群屬學校 影視類：電影電視科、影劇科(大眾傳播組) 表演藝術類：戲劇科、影劇科(表演藝術組) 、表演藝術科、京劇學系(科) 、歌仔戲學系(科)、客家戲系(科) 、民俗技藝學系(科) 視覺藝術類：美術科、時尚工藝科、多媒體動畫科 音樂類：音樂科、國樂科、西樂科、戲曲音樂學系(科) 舞蹈類：舞蹈科 貳、藝術群科對應的行業別 學生畢業後可從事藝術創作、管理，以及傳播與文化創意…等相關行業。 例如電影場務人員、電視台工作人員、劇場工作人員、舞台設計助理、演員、歌手、樂團、攝影師、調音師、錄音師、剪接師、助理導演（播）人員、產品設計人員、室內設計人員、美術設計人員、漫畫家、藝術工作者、舞蹈工作者、音樂工作者、經紀人等。 參、就讀藝術群科要具備的特質 性向、興趣的特質 學習表現的特質 生活經驗的特質 與國中課程學習領域之相關性 參、就讀藝 術群科要具備的特質 性向、興趣的特質 具有空間、觀察、美感、創意等性向者。 具有藝術、想像、美感、喜歡藉由藝術作品表達自己等興趣者。 只要稍稍觀察，孩子的藝術天份經常會表現在日常學習中。 參、就讀藝術群科要具備的特質 學習表現的特質 在國中學習階段「藝術與人文」課程中之「平面媒材、立體媒材、綜合媒材與科技媒材的認識與創作」、「音樂表現及音樂素材運用」、「表演創作、聲音表現、肢體動作與道具表演」、「藝術歷史文化、藝術生活」等較具有興趣或學習表現較優良之學生，適合選讀藝術群科。 藝術群的孩子喜歡將自己的想法以創作方式表現出來。 參、就讀藝術群科要具備的特質 生活經驗的特質 喜歡色彩、設計、材料與媒材的運用，如畫畫、製作手工藝品、動畫等。 喜歡展現自我風格與創意，如唱歌、音樂、樂器、表演、跳舞、舞台劇、拍影片等。 肆、就讀藝術群科要具備的特質 與國中課程學習領域之相關性 在國中九年一貫課程7、8、9年級學習領域對應延伸至藝術群科部定專業及實習課程及學習內容之科目如下表： 九年一貫7、8、9年級課程學習領域 高職藝術群科課程 部定專業及實習科目 藝術與人文 展演實務、專業藝術概論、藝術與科技、 藝術欣賞 社會 展演實務、專業藝術概論、藝術欣賞 綜合活動 展演實務、專業藝術概論 健康與體育 展演實務 自然與生活科技 藝術與科技 藝術領域的基礎知識、創作能力、表演實務等能力。 培養專業知識與技能，以及專業態度等基礎能力。 以興趣及發展為主軸，擁有相關的專業能力，以利未來就業。 伍、各科別主要學習內容 藝術群共同培育目標 伍、各科別主要學習內容及未來發展 各科別學習內容及目標 科別 學習內容 證照、相關資訊 戲劇科 學習內容包含專業理論課程（戲劇/影音概論、劇本導讀、導演、編劇等）以及專業技術課程（基礎表演、節奏與韻律、唱腔與身段、走秀主持、配音、影音剪輯、短片、化裝造型、燈光音響、攝錄影、節目企劃、國術武功、雜耍…等）。 實務訓練上，以多樣化的必、選修課程安排，讓戲劇科學生接受完善的薰陶、培育優秀人才，不但能達成預定的教育目標，更能為戲劇相關領域注入新的生命力。 其他證照：街頭藝人認證考試 相關網頁： 華岡藝校戲劇科 影劇科學生們演出情形 科別 學習內容 證照、相關資訊 影劇科 表演藝術組－學習幕前表演及幕後製作，包括與表演相關的音樂、舞蹈、美術、戲劇等幕前的表演訓練，以及幕後的攝錄影、化裝造型、燈光、剪輯、編導（編劇與導演）等跨領域的藝術學習。 實務訓練上，包含劇本創作、編導，作品前置期、排練期、成品流程，從幕前的表演創作至幕後訓練，進而完成一部完整作品。 大眾傳播組－學習影音傳播及相關領域的理論，透過影像、聲音等視聽傳播基礎技術訓練，培養學生基本影音創意設計美感，學習內容包含科技藝術、攝影、攝錄影、廣告與MV製作、配音配樂。 實務訓練上，培養學生的表演、廣播與電影電視企劃製作的專業基礎能力，並結合各項文創產業，推動影視藝文產業的發展。 技術士證：攝影 其他證照：街頭藝人認證考試 相關網頁： 中華藝校影劇科-表演藝術組 中華藝校影劇科-大眾傳播組 伍、各科別主要學習內容 各科別學習內容及目標 伍、各科別主要學習內容 各科別學習內容及目標 科別 學習內容 證照、