四年级数学期中素质测评质量分析报告1.docVIP

四年级数学期中素质测评质量分析报告 2013——2014学年第二学期 六合小学 2014、4、25 四年级数学期中素质测评质量分析报告 2013——2014学年第二学期 一、试卷分析 本次期中测试题题型多样，共分七大块：填空、判断、选择、计算、操作、综合应用。难易适中，题量适中。 二、对试题的认识 本次试题所考查的知识点较为全面，注重考查学生的基础知识和基本的应用能力，对学生审题能力等习惯方面的的测查加大了力度，体现了考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。无论从考试的深度还是知识面的广度，此次试卷基本上达到了《课标》的要求。 三、考试概况、优势与不足 本次测评由于试题注重了双基的考查，从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定的数学知识，形成了基本的数学技能，思维具有灵活性、开放性、严密性，有一定的深度和广度。 因此，年级整体情况较好，班级之间的差距与以往相差不大，但也要看到，这样的试题与这样的均分之间，仍然是有提高的余地的，相对来说达到优的班级还有待增多。 从试卷整体来看，全体同学的双基比较扎实，尤其是计算能力较以前有很大的提高，综合应用能力也有所增强，但也要看到：学生的审题能力仍有待加强，思维的灵活性及习惯的培养仍是今后教学努力的方向，个别学困生的成绩令人担忧，加强个别辅导，缩小差距是今后工作的重点。 四、存在的主要问题及成因分析 1、判断题： 　　部分学生没有仔细去思考，而是想当然地进行判断。 2、选择题： 　没有明显的问题，主要都是看题不仔细，审题不周密导致的错误。 3、操作题： 画高：学生掌握了基本方法，但操作不够规范，符号表示不清楚，误差较大。 4、综合应用： 没有明显的问题，主要都是看题不仔细，审题不周密导致的错误 五、教学中存在的问题 1、认真读题审题的能力较差，不注重分析题目中一些关键的词语，或是体察细小的变化。 2、个别学困生的基础太差，概念无从下手，就连最基本的计算都无法应对，导致个位数学生仍然存在。 3、点点滴滴的错误中可见学生在习惯上还有待加强。 六、今后应采取的措施： 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的填空题、判断中出现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的学生不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、独立检查等一些好的学习习惯。 2、要加强计算能力和动手操作能力的训练提升，形成过硬的数学技能。 3、重视学生的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。 4、教给学生学习数学的方法，培养学生分析问题和灵活解决问题的能力；培养学生自学能力和举一反三的能力，注重培养学生思维的广度的深度，并加强学生的估算能力的培养。 5、教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的问题和练习要满足不同层次学生的求知欲望，要更加重视对学困生的激励和帮助，注重家校之间的沟通共建，形成教育合力。教学中要在时间与精力上给予更多的倾斜。 6、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。 7、进一步加强高效课堂建设，集中全组力量，认真研究导学设计，课堂实施时要灵活驾驭组织导学过程，努力提高单位时间的学习效率，充分利用小组学习的优势，互帮互助，培优辅差，共同提高。 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的