地质版第三章系统与设计 第2节系统的基本特性分析(第2课时).docVIP

通用技术2第四章第二节（第1课时） 一、教材分析 本节课是系统的基本分析的第二学时，这部分分析主要从目的性分析、定量描述分析两个方面进行。这部分的分析中引入了物理学分析问题的基本方法――牛顿定律和数学分析方法――建模方法。在评价和小节中重点体现在运用系统的思想和定性定量相结合来分析处理问题的方法。系统分析的方法则是对系统基本特性的回顾和补充，总结了系统的思想和系统分析的基本方法的三个阶段。 二、学情分析 学生在上一节通过定性的分析洗衣机，基本掌握了系统的基本特性，但是不能顺利的进行系统的分析和总结的方法，学生在具体分析过程中往往会局限在具体问题的深入探究上要及时对学生进行指导，帮助学生从宏观上把握系统分析和系统的，注重学生的体验和感悟。知识与技能：引导学生理解系统分析的基本方法及步骤。过程与方法：能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析。 情感、态度和价值观：学生能运用系统分析的基本方法，对自己准确定位，协调好自己与同学、老师、等之间的关系。 初步掌握系统分析的基本方法及步骤。运用系统分析的基本方法分析处理问题在奥运会赛艇女子四人双桨决赛中，中国选手唐宾、金紫薇、奚爱华和张杨杨用时6分16秒06帮助中国赛艇队突破历史夺得金牌，这是中国赛艇队奥运历史上的第一金。创造了中国赛艇奥运新的历史,实现了金牌零的突破案例中，可以根据牛顿第二定律进行定量描述a=F/m，这就是一个描述运动特性的数学模型?。系统建模的目的是要将系统的原型抽象为数学模型，并运用已有的数学方法求解得出数学结论，再运用这一结论来解决实际系统中的问题。案例分析【案例】：阿拉斯加原油输送方案1、阐明问题　　任务：由阿拉斯加东北部的普拉德霍湾油田向美国本土运输油田。2、分析研究　　环境：油田处于北极圈内，海湾常年处于冰封状态，陆地最低气温达-50 C。　　当前采用的一般方案：　　方案1由海路用油船运输　　方案2用带加温系统的油管输送　　处理策略：考虑到安全和供油的稳定性，暂时把方案2作为参考方案作进一步的细致研究。同时继续考虑新的方案。　　提出方案3：把含10％－20％氯化钠的海水加到原油中去，使在低温下的原油成乳状液，仍能畅流，这样就可以用普通的输油管道运送了。　　提出方案4：将地下石油蕴涵的天然气转化为甲醇加到原油中，降低原油的熔点，增加流动性，从而用普通的管道就可以同时输送原油和天然气，仅管道铺设费就可以节省近60亿美金。3、评价比较　　综合各方案优、缺点，以及成本、安全性等，确定第4种方案为最终方案。　　反思：如果仅仅在前面3个方案上优化，无论如何都得不到方案4的巨大效益。分析人员运用其专业知识，将石油中的原油和天然气的运输作为一个整体进行系统分析，获得了成功，体现了系统分析的实际价值。思考决定一个班级成绩好坏的因素是什么学生才是起决定作用的因素，只有他们整体力量的发挥才能使得班级的成绩名列前茅这体现了这个系统整体性。同学之间是相互影响的技术思想和方法是能从宏观的理论层面上提供了解决技术问题的思路和处理技术问题的方法理论应用于实践的能力运用所学到的知识和技能解决实际的问题,有利于学生创新思维发展 ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- ----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------