卖火柴的小女孩导学案2.docVIP

六年级语文下册第四单元第14课《卖火柴的小女孩》导学案（宋健学） 班级_______组别_____学生姓名_________组长评价______教师评价_________ 第一课时 1、会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 重点难点： 把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 使用说明与学法指导: 请仔细阅读： １、请同学们认真阅读《卖火柴的小女孩》课文，通过独学、对学、群学的学习方式，完成本导学案上的问题。独学解决导学案上所能够独立完成的问题，若有疑问，可以在课文上做出标记。 ２、小组合作，完成导学案有疑问的内容，小组长负责组织并得出讨论结果，根据老师分配任务做好展示或点评的准备。 ３、把你个性化的解读、思考与感悟，及时整理在导学案中的收获栏中与大家分享。 ４、把在学习本文中的收获分类整理。（填空形式） 一、自主学习 完成学案 （一）1、熟读课文，做到正确、流利、有感情，写出读后的感受。 2、按照学习目标自学，默读、批注、练习、填写下表，把难题作标记。 3、自学本文过程中你有哪些收获，还有哪些疑问？ （二）、你能采用各种方法和途径，搜集有关安徒生及的资料吗？和你的好朋友交流搜集的资料，你又了解到了什么？、看拼音写词语。 　 　　　　　 chú chung　(　　) (　　　　) 　 (　　) 　( 　　 ) (　　 ) 　(　　　　 )比一比，再组词。　　诞（）　（）　群（）　（）蜷（）　（）　　　挺（）　（）　裙（）　（）倦（）　（）　　　　　选择正确读音　　喷香（pēn pèn）薄纱(bó báo)暖和(he huo)蜷腿(juǎn quán) 判断下列词语正误，把不正确的改正过来。托鞋慈爱蜷着暖和喷香冻疆维一简直擦然火焰腊烛厨窗二、合作探究 讨论质疑 1、默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 2、默读课文，想想课文按怎样的顺序记叙的。　　课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。　　给这三部分内容分别起个小标题自读课文卖火柴这部分，卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦说说你读后心情怎样。 我学会的基础知识：字词： 　　　　　　　　　好句： 我掌握到的学习方法： 通过学习本文，我还知道了： 六、当堂检测，复习巩固： 一、写出下列词的反义词。 　　快乐 ——（??? ）??? 光明 ——（??? ）??? 精致 ——（??? ） 　　美丽 ——（??? ）??? 冷淡 ——（??? ）??? 柔弱 ——（??? ） 、把下列反问句改写成陈述句。1.她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？ 六年级语文下册第四单元第14课《卖火柴的小女孩》导学案 班级_______组别_____学生姓名_________组长评价______教师评价_________ 第二课时学习目标： 1、重点学习擦燃火柴冻死街头这两部分，进一步感悟卖火柴的小女孩悲惨的命运。　　2学习作者基于现实合理想象及对比反衬的表达方法。　　3有感情地朗读课文。了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果。课文讲了一件什么事。你还记得这三部分吗？上节课我们学习了第一部分，自己读，说说卖火柴的小女孩忍受着怎样的痛苦。　　1她敢从成把的火柴里抽出一根吗？为什么终于抽出一根？　小女孩几次擦燃火柴？每次擦燃火柴幻想到了什么？ 作者写前三次幻想时，都是由现实---- _______----________。这些幻象与小女孩的现实生活形成强烈的____，突出表现了小。 三 四 五 3、幻象是由幻觉产生的形象，是并没有实在事物出现的虚假的感觉。人在神志不清的情况下有可能出现幻觉。小女孩