江苏扬州市2017届高考地理一轮复习 大气圈与天气、气候（第3课时）学案（无答案）.docVIP

大气圈与天气、气候 第三课时：分析判断气候类型 【学习目标】 1.读图说出世界气候类型的分布的一般规律、结合气候统计资料说出主要气候类型的特点。 2.理解影响气候的主要因素，能够分析主要气候类型的形成原因。 3.掌握气候类型判断的一般步骤和方法，能够根据气候的分布、成因、特征等方面判断主要气候类型。 4．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 【学习策略】 气候类型的考题千变万化，无论如何变化分析判断气候类型主要从气候类型的形成原因、分布、特征等方面进行。关键是将影响气候的主要因素、气候类型的分布及特征结合进行。 【课堂活动设计】 考点诠释1：主要气候类型的分布和成因。 一、世界主要气候的成因和分布 1.气候的形成因子：太阳辐射（纬度因素）、大气环流、下垫面、人类活动。 [典型例题1](2016年扬州市调研卷) 阅读下列材料，完成各题。 材料二：表1为北极燕鸥活动时间周期表。 时间 4-5月 6-7月 8-11月 12-次年3月 地点 飞越重洋 北极地区 飞越重洋 南极洲附近海域 活动 北迁 栖息地繁殖 南迁 更换羽毛觅食 北极燕鸥在向北迁徙过程中顺风飞行风__________、________，越过中美洲附近海域时，哈瓦那的气候特征是___________，因是_____________。 气候类型 分布规律 成因 气候特征 热带 热带雨林