5.19阶段性汇报材料-张洪林.ppt

每日晨考 2015.12初二期末成绩 - 副本.xls 尖子生早晨辅导 周五间操周考评卷场景 总分50%以下学生周考复清 档次划分：总分的85%及以上为A档(其中满分为A+)，60%-85%（不包括85%）为B档，60%以下为C档。以月清地生总成绩划分档次为基础，提高一档为合格，在合格的基础上高一档加0.1分，低一档减0.1分。说明：1、例如：月清地理满分60分，李xx 得50分为B档，本次折合60分后考51分，定为A档，此名学生为合格，不加不减，满分加0.1分，仍得50分，减0.1分，不及格减0.2分，得0分减0.3分。2、出现0分或未参加考试，一律补考，并每人次减0.2分。3、月清地生4位满分学生每次统考都应达到总分的95%及以上，否则降一档减0.1分。4、周五统考各班地生总分优秀学生达到班级总人数的30%加0.5分，每提高10个百分点再加0.5分。5、每次成绩未达到总分的50%即为被清对象（单周六及周一间操走廊）。初二年级组  初二学生地生晨考考核标准 （普抽、周考、抽考相结合） 5.12初二地生周考成绩 - 副本.xls （打印）前四总分前200.xls 地生科理解： 地理、生物学科属于自然科学范畴，自然科学的最重要的两个支柱是观 察和逻辑推理。所以关于这两科的知识积累方式就非常关键，那就是伴随 在孩子成长的过程中，如何通过各种方式进行自然的知识获取，如何从感 性认识上升到理性认识，怎样在学习中对教科书及相关的知识进行整合， 总的说来一是要有兴趣，二来注重知识的积累，养成好的学习习惯。有兴 趣，就是从思想的层面上要有高度的认识，真正的把学习过程转化成自觉 行为，最终学有所获，学以致用。 二、5月18日-7月13日工作布置 1、进一步强化班风（不要“人人相轻”）、学风建设（勿抄作业，到位即学）。教育学生要有目标，文明当先，尊敬师长、尊重知识，统筹安排学习内容。高效利用每一秒钟。 2、努力缩小个人、备课组科目极差，改变观念，不偏科，均衡发展。 3、晚清工作（周一至周四分别是语数英物，可以自行调串）。 4、作业批改（小考、纠错本、作文课）。 5、晚自习存在问题（不服从管理）。 6、大型考试前做好要求（常规） 7、颁奖，并设下阶段目标卡。 8、小组学习。 9、间操继续抽考。 10、3月14-3.30标兵班.xls. 11、本周六9：00-11：00为英语、地理学习时间，督促学生及时到位，派责任心强的学生认真监考3.26周六数学、生物辅导学生到位情况公示.docx。。 12、查课堂状态。 具体工作 13、继续加强组风建设。 14、用恰当的方法与学生（关注特殊学生）、家长、同事沟通,不急不躁。 15、备听式集体备课收尾工作（每组可以留一节复习课待讲）。 结束语： “凡事预则立，不预则废”，好的规划定会修正孩子的学习方向， “台下十年功，台上十分钟” ，学生们充分的积淀是成功的必备条件，相信通过我们的共同努力，攻坚克难，最终会在那个夏季里熟悉的日子收获满满！ 如果要提高成绩，教师应该解决根本性的问题： 自研 整合 1、同步直播课堂使用（少使用几节即可，主要让学生学气质、学自然。大部分应是教师的学习素材） 2、课件、试题（质量很高，应重点研究借鉴，但不要原形不动） 形成自己的主思路，认真在集体备课时整理成最终的教案。 科学 高效 以我所在的学校为例，每周数学6节课。 本学期92天上班时间，减去考试5天，体育节、科技节、艺术节4天，双周末2.5天，家长会0.5天。剩80天，再减去10天复习，只剩70天新课时间。84课时。大家都知道不科学设计后果是什么。 高效，要知道教学设计的重要性。一节不留遗憾的好课需要任课教师解析课标，精通教材内容，立好思路，设计精练实用的教学目标及学习目标，更重要的是备知识的融通，备学生的学法。 所谓知识的融通即点聚成题，题汇成系。其实就是常说的做到一题多变（把练习题、习题、甚至练习册都有机地融入），一题多解（变式），多提一解（如三角形的高、垂径定理）的方向设计，变不离线，无形化有形。 2、本次考试与2015年中考 分数对比分析 在面向全体学生方面，我们采用了3+1+n彻底清模式，事实证明此项工作效果显著。 成绩有了，很大一部分学生兴趣自然提高了，但这只是教师该做的，真正提升兴趣是要靠教师的设计和自我调控： 1、要耐心、平等、尊重。不放弃任何一名学生； 2、学生活动时间要超过25分钟（听别人讲掌握的只有5%，自己探究出来的能掌握95%）； 3、设立评比方案（如小组竞争、优点卡、小奖品等）