江苏连云港市新海实验中学高考地理一轮复习 地理环境的整体性和差异性（第2课时）教案.docVIP

地理环境的整体性和差异性 第二课时：地理环境的整体性 【知识构建】 考试说明关于本课的“考试要点”是“自然地理环境的组成要素”、“自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用”和“地理环境整体性对人类活动的影响”。其具体要求包括以下三个方面：一是自然地理环境的组成要素；二是整体性的表现；三是整体性对人类活动的影响。其框架结构如图1所示。 【教学目标】 1．利用课前准备中的自我诊断部分对“自然地理要素”和“地理环境的整体性”等考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。 2．通过师生共同构建本节课的知识结构图，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。 3．利用近几年高考题进行“地理环境的整体性”等部分解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题的讨论，达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 【重难点分析】 本节的重难点内容的通过探讨厄尔尼诺现象及其成因、影响，理解厄尔尼诺现象是大气、水、生物相互作用的结果，深化对地理环境整体性的理解。通过举例说明或运用示意图分析，加深学生对地球圈层间能量交换和物质运动的理解。 1、复习重点： 理解地理环境要素间的相互作用与地球圈层间的能量交换和物质运动。 2、复习难点： 通过案例来说明地理环境要素间的相互作用与地球圈层间的能量交换和物质运动。 【课前准备】 结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的