江苏连云港市新海实验中学高考地理一轮复习 地理环境的整体性和差异性（第2课时）课件.pptVIP

* 学习目标 1．通过课前的自我诊断部分对“自然地理要素”和“地理环境的整体性”等考点的掌握程度进行自我检查，找出知识的缺漏。 2．通过师生共同构建本节课的知识结构图，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。 3．利用近几年高考题进行“地理环境的整体性”等部分解题训练，归纳解题方法和解题技巧。 4．通过拓展训练题的讨论，达到对考试要点的触类旁通、举一反三。 考点诠释1： 自然地理环境的组成要素。 探究活动1：结合教材列举案例说明地理环境的组成要素相互之间的关系。 a b c d e f g h i （1）图1中各字母，表示形成长江三峡的地质作用是_________，表示不同温度带生长着不同植物的是_________，表示植被对城市空气具有净化作用的是_________，表示人为原因引起黄土高原水土流失过程的是_________。 （2）以生物要素为例，分析其在地理环境形成和演变中的作用： （3）总结阐述：地理环境整体性的含义： * 探究活动2：根据下列案例归纳整体性的主要表现。 考点诠释2： 地理环境的整体性。 案例 黄土高原水土流失的 成因及危害 全球变暖的原因及危害 青藏高原隆升带来的影响 整体性的表现 案例思维导图 意义 * 典例剖析： 读图2，完成1～2题。 1．该图反映了地理环境的(　　) A．整体性