2015-2016学年第二学期托班区角计划.docVIP

2015-2016学年第二学期豆丁班区角计划 一、班级游戏现状情况分析 区角游戏是幼儿按自己想法意愿进行的一种带有学习性质的游戏。托班幼儿处在独自游戏的年龄阶段，不太会合作和分享游戏，班上的大多数幼儿入园情绪基本稳定，他们活泼好动，好奇心强，自我意识开始萌芽，因此根据我班幼儿年龄特点，结合其身心发展的需要及区角活动分散、自由、自主、宽松的特点，我们来为幼儿提供丰富的游戏材料，开设幼儿喜欢的游戏。 二、班级游戏学期总目标 1、丰富幼儿的知识和生活经验。 2、帮助幼儿理解游戏内容并掌握游戏方法。 3、鼓励幼儿主动与他人交往，遵守游戏规则。 4、引导幼儿主动参与游戏，不争强，游戏结束后能在老师的引导下收放好操作材料。 三、各区域游戏学期总目标、阶段目标、代表性材料 语言区 （一）学期总目标 1、学习正确摆放图书、材料。 2、知道安静的看书、爱护图书。 能够和同伴大胆的讲述故事，学会倾听。 （二）阶段目标 三月 1、自己选择喜欢的图书翻阅。 2、愿意挑选喜爱的纸偶操作讲述。 四月 1、能够安静的阅读图书，知道爱惜图书。 2、在阅读过程中，掌握正确的阅读方法，一页一页地翻。 3、愿意自由的表达图片内容。 五月 1、初步了解绘本故事内容，会利用背景材料。 2、能够大胆与同伴进行交流，大胆地与同伴互相讲故事 3、喜欢进入语言区游戏，体验看书、讲故事的乐趣。 六月 1、自己能够表达故事内容，学会倾听他人讲故事。 2、与同伴友好相处，不争抢。 3、游戏结束后能收放好图书，爱护图书。 （三）代表材料 绘本图书、背景图、头饰、纸偶等。 建构区 （一）学期总目标 1、能自由选择根据物体形状进行拼搭。 2、在活动中不将积木占为己有。 3、萌发与同伴合作拼搭的意识。 阶段目标 三月 1、认识建构区里的各种材料。 2、能够简单的搭建各种积木，并能简单的说说自己搭了什么。 3、体会区域游戏活动的快乐。 四月 1、锻炼幼儿的手指肌肉。 2、能够按要求搭建物体。 3、能遵守建构区游戏规则，不争抢玩具。 五月 1、选择自己喜欢的材料进行搭建游戏。 2、能够根据提示图纸模仿性的进行建构。 3、愿意积极的参与到建构游戏中来。 六月 1、发散幼儿的想象力与创造力进行拼搭、 2、能够搭建自己喜欢的物体。 3、愿意初步与他人合作建构大型物体，享受集体游戏的快乐。 （三）代表材料 各种积木、雪花片、插塑材料等。 美术区 （一）学期总目标 1、学会正确地使用各种美术材料 2、发展幼儿动手的能力。 3、体验绘画与手工的乐趣。 （二）阶段目标 三月 1、了解美术区的各种材料，知道油画棒、水粉等材料的用法。 2、练习平涂绘画的能力。 3、初步体验做手工的乐趣。 四月 1、教师根据幼儿兴趣适时增减美术材料。 2、鼓励幼儿学习用不同材料作画。 3、体验多种方式绘画的乐趣。 五月 1、培养幼儿对美工的兴趣，锻炼幼儿动手能力，培养手指的灵活性。 2、提供各种半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、涂、贴、折、撕、捏的基本技能。 3、幼儿能在游戏中获得快乐。 六月 了解区角手工材料的玩法。 练习揉、搓等小动作的能力的发展。 能遵守美术区的规则，和同伴一起享受游戏带来的快乐。 （三）代表性材料 油画棒、画册、橡皮泥、皱纹纸、印泥等 益智区 （一）学期总目标 锻炼幼儿手的协调性和灵活性。 初步发展幼儿的想象和思维能力。 体验动手又动脑的快乐。 （二）阶段目标 三月份 1、幼儿了解益智区的各种材料，对它们有一点的印象。 2、幼儿进行简单的尝试。 3、幼儿喜欢益智区的游戏。 四月份 练习幼儿的匹配能力和一一对应能力。 锻炼幼儿的手眼协调能力。 愿意参与到益智区游戏中来。 五月份 对活动材料感兴趣，乐意操作和摆弄。 能在一定时间内比较专注的进行自我服务练习。 发展幼儿的动手能力。 六月份 1、双手练习配合扣、穿、绕、舀等动作。 2、培养幼儿的思维能力和动手操作能力。 3、体验手脑并用的快乐。 （三）代表性材料 串珠、纽扣包，穿珠子，垒高，瓶盖等材料。 教师：王伯琴 王雪 2016年2月 徐州幼师幼教集团实验幼儿园