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2016 年(第 6 卷)第 27 期 学校体育学 DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.27.108 多维一体促进高中体育教学 郭锐 (长春市第六中学 吉林长春 130000) 摘 要:体育这门学科一直都以较强的实践性这一优势占有自己的一席之地,而随着我们国家教育事业的不断改进以及完善, 高中体育也在日趋走向完善,在高中体育的教学中却有一系列的教学问题,也随着体育教学的不断完善显露出来了。该文从目 前高中体育教学中存在的问题入手,进行策略分析,从而找出优化的对策缓解问题。 关键词 :多维一体 高中 体育 教学 中图分类号:G807.01 文献标识码:Ａ 文章编号:2095-2813(2016)09(c)-0108-02 随着我们国家不断进行的体育教育机制深化以及改革,高中 影响学生在高中体育教学中的进一步学习和发展。 体育也在日趋地走向完善化。但是目前高中体育教学中仍然存在 1.4 教学硬件和软件教学设施不完善 一些问题,体育教师应该根据实际的教学需要,不断探索,不断创 由于目前高中阶段的体育教学设施投入不足,因此导致在体 新,逐渐摸索出一种更适合现代体育教学的新方法。该文就从高中 育教学中,硬件和软件设施都很不完善,相对落后。在体育硬件设 体育教学中实际存在的问题入手并分析原因,提出了相应的解决 施上,主要表现在体育器材不足,体育场地不够用,学生们想去锻 措施,具有一定的现实意义。 炼身体,但由于场地限制,很多活动不能很好地开展。同时由于缺 乏有效的管理措施,也会出现体育器材损坏、闲置等现象。在体育 1 目前高中体育教学中存在的问题 软件设施上,师资力量不足,学生在开展运动时,缺少专业体育教 1.1 教师的教学理念有偏差 师的指导。相对大学来说,高中阶段的社团活动还很不成熟,缺乏 在传统模式下,体育教学仅仅是体育专业技能方面的训练。但 相应的体育活动社团,这样一来在校园中也没有营造出良好的校 是随着新课改的实施,有很多高中体育教师已经能够改变传统的 园体育氛围,大大减少了学生们锻炼的积极性。 的教学理念,在现在的教学中,能够把健康教育和体育课程有机地 结合起来,但是仍然有一些体育教师对体育这门课程的性质有一 2 促进高中体育教学的有效措施 些误解,对教学理念拿捏不准。例如经常在课堂上将健康知识进行 2.1 树立“健康第一”的指导思想 强化,反而将体育课程的相关技能弱化,这样一来,使得学生们在 在全国教育工作会议上,党中央、国务院明确提出了“健康第 体育课直接表现的机会和时间都大大减少[1]。除此以外,笔者还发 一”的指导思想,体育这门学科一直都具有较强的实践性,更是肩 现现在的体育教师与学生的交流非常少,在课堂以外甚至没有任 负着增强学生体质的重任。因此,高中体育课程更是要坚持“健康 何其他的交流和接触,这样的氛围不利于体育教学活动成效的提 第一”的指导思想,把增加学生的健康体质作为根本目标。除此以 升。 外,还要加强健康教育,将体育和健康教育进行有机的结合,同时 1.2 课程内容设置与学生实际需求脱轨 拿捏好体育教学和健康教育在课堂上的时间分配比例[2]。可以选择 笔者通过调查发现,目前一些高中学校仍然会出现体育课程 适合学生的并且学生们也感兴趣的保健知识,融入到整个的课堂 内容设置与学生实际需求脱轨的现象。主要是由于学校并没有站 教学过程中。例如体育对健康的促进作用、休育运动中的保健规律 在学生的角度,并不是为了满