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第三章 总体均数的估计与假设检验 第三章 总体均数的估计与假设检验 ? 均数的抽样误差与标准误 ? t分布 ? 总体均数的估计 ? 假设检验的一般步骤 ?ｔ检验 ? u 检验 ? 两均数的等效检验 ? 正态性检验 ? 两样本方差齐性检验 ? 假设检验时应注意的问题 ? 利用总体均数的可信区间进行假设检验 ? 课堂讨论 一、 均数的抽样误差与标准误（ ） 一、 均数的抽样误差与标准误（ ） 例4.1某市随机抽查12岁男孩100人，得身高均数139.6cm，标准差6.85cm，资料，求标准误？ 若X或 X服从正态分布 N（ ? ， ?2），则可作正态变量 X或 X的 u 代换。 例2.12 11名18岁男大学生身高得均数172.25厘米，标准差3.31厘米，试估计该地18岁男大学生总体身高均数的95%可信区间。 本例n=11，则?=10，查t界值表得：双侧t0.0510=2.228 2） ?未知，但n足够大时； 3）当?已知时。 四、 假设检验的一般步骤 如何判断？ 统计上是通过假设检验来回答这个问题。 （1）建立假设： H0: (检验假设或无效假设) 总体参数相等 为什么称其为无效假设？ H1: (备择假设) 总体参数不等 (4)确定P值，作出推断结论 P值是指由所规定的总体中（本例 ? = ?0）作随机抽样，获得等于或大于现由样本计算得到的检验统计量值的概率。即 P（ ? t或u、F、 X2 等）。 若：P?? 时，则拒绝H0，接受H1 P?? 时，则不拒绝H0 上例如用双侧检验，查表得双侧 t0.05，24 = 2.064 则: t =1.833 t0.05,24 , P 0.05。结论相反。 单侧检验效率要高于双侧检验。 如何选择单侧或双侧检验？ 主要根据专业知识而定。 如某指标只高不低或只低不高。 例：某单位研究饮食中缺乏维生素E与肝中维生素A含量的关系，将同种属的大白鼠按性别相同，年龄、体重相近者配成对子，共8对，并将每对中的两头动物随机分到正常饲料组和E缺乏组，过一定时期将大白鼠杀死，测得其肝中A的含量如下表，问不同饲料的大白鼠肝中维生素A含量有无差别？ 分别 H0: 两株的总体几何均数相等 H1:两株的总体几何均数不等 ? = 0.05 将两组数据分别取对数，X1=lgA，X2=lgB （A、B 分别代表两组原始数据） 例2.18 某地抽样调查了部分健康成人的红细胞数，其中男性360人，均数为4.660?1012/L，标准差为0.575 ?1012/L ；女性255人，均数为4.178 ?1012/L，标准差为0.291 ?1012/L，试问该地男、女平均红细胞数有无差别？ 七、两均数的等效检验 是推断两种处理效果是否相近或相等的统计方法。 注意事项 ? 值的选定在等效检验中十分重要，一般把专业上或公认的有意义的两种处理措施的差值作为等效检验的? 值。 如：血压的?值为5mmHg，白细胞为500个/mm3。 要求样本： THE END （3）成组设计两样本均数的比较 ＝ ｎ1＋ｎ2－2 本例 t= 1.8 t0.05, 32 = 2.037, 所以，P0.05 H0: ?1= ?2 H1: ?1≠?2 ? = 0.05 （4）成组设计的两样本几何均数的比较 一般认为此类资料呈对数正态分布，因此，需将原始资料取对数后，再作两组对数值均数的t检验。 注意：这里直接比较的是 lgG1 与 lgG2 ，但间接说明 了 G1 与 G2 的差别。 应用： 当?已知；或?未知，但n足够大时（此时t分布接近u 分布）。用于两均数的比较。 常用于两大样本均数的比较。 其它资料要求同t检验。 六、 u 检验 为什么推断两种处理效果是否相近或相等不能用前面所述的假设检验方法？ 等效检验的假设 H0: | ? 1- ? 2|? ? H1: | ? 1- ? 2| ? ?为等效界值，若两总体均数差值在?范围内为等效，超过则为不等效。 检验水准、自由度及结果判断同t检验。 两样本均数等