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（ 9年级 ）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 连接串联电路和并联电路 实验器材 电源、小灯泡、开关、导线 实验原理 实验记实 1、按照图15.3-3连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况。 2、依次把开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否变化。 3、按照图15.-4所示的电路图连接电路，观察各开关控制小灯泡的情况。 4、。 （ 9年级 ）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 练习使用电流表 实验器材 电源、小灯泡、开关、导线、电流表 实验原理 实验记实 1、电流表的连接。 第一、必须将电流表和被测用电器串联。 第二、必须让电流从红色接线柱流进，再从黑色接线柱流出。 第三、必须正确选择电流表的量程。 第四、不允许把电流表直接连到电源的两级上。 2、电流表的读数 明确所选电流表的量程。 第二、明确电流表的分度值。 用电流表测量电路中的电流 按照图15.4-5甲所示的电路图连接电路，测量这种情况下 电路的电流。 如图15.4-5乙所示，改变电流表在电路中的位置，测量这 种情况下电流表的示数 （ 9年级）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 探究串联电路中各处电流的关系 实验器材 电流表、开关、学生电源、导线、小灯泡 实验原理 串联电路： I = I1 = I2 实验记实 1、按照电路图连接实物图； 2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 3、将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值； 4、换用另外的小灯泡再测1-2次。 （ 9年级 ）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系 实验器材 电流表、开关、学生电源、导线、小灯泡 实验原理 并联电路：I = I1 + I2 实验记实 按照电路图连接实物图； 检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 3、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值； 4、换用另外的小灯泡再测1-2次。 （ 9年级 ）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 练习使用电压表 实验器材 电源、小灯泡、开关、导线、电压表 实验原理 实验记实 1、电压表的连接 第一、电压表应该跟被测用电器串联还是并联？ 第二、电压的正负接线柱怎么连接？ 第三、怎样选择电压表的量程？ 2、电压表的读数 3、用电压表测量电压 （1）如图16.1-5，先将电压表接在小灯泡两端，接通电路 （ 9年级）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度 实验器材 电流表、开关、学生电源、导线、电压表、滑动变阻器、小灯泡 实验原理 实验记实 1、检查器材：检查实验所需器材是否齐全。 2、观察滑动变阻器的铭牌：观察滑动变阻器的铭牌，并记录所用滑动变阻器的最大阻值，允许通过的最大电流值。 3、画电路图。 4.、根据电路图连接电路： （1）断开开关，连接实物； （2）将滑动变阻器的滑片滑至最大阻值处； （3）检查电路是否正确。 5、实验方法： （1）闭合开关，移动滑片位置，改变滑动变阻器的阻值，观察小灯泡的亮度变化。 （2）记录当滑片P向右移动时，变阻器的电阻变化，小灯泡的亮度变化 （ 9年级）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系 实验器材 电流表、开关、学生电源、导线、小灯泡、电压表、滑动变阻器 实验原理 I = U / R 实验记实 1、按照电路图连接电路 （注意事项：开关断开；电压表注意事项；电流表注意事项；滑动变阻器滑片位于阻值最大端，连接方向与电路图一致） 2、闭合开关，读出电流表与电压表的示数，并记录，后开关断开； 3、改变滑动变阻器的阻值，闭合开关，读出电流表与电压表的示数，并记录，后开关断开； 4、重复实验步骤3） （ 9年级）分组实验记录 日期 班级 学生数 实验分组 任课教师 实验题目 探究用电流表和电压表测量导体电阻的方法 实验器材 电流表、开关、学生电源、导线、电压表、滑动变阻器、小灯泡