不花力气提高数学成绩.PDFVIP

不花力氣提高數學成績 拉維在 《紐約時報》的兩段話綜述報告要旨：「我 只要老師不知道妳是女生 們花了很多時間 ，才知道不是學生 ，也不是家庭 ， 而是學校老師的行為足以解釋男女孩的部分長期差 性別差異是很難研究或釐清的課題 。雖然男女生物 異 。」 「我認為最詫異與重要的發現是 ，有偏見的老 差異比種族明顯 ，但由於人類教養期長 ，打從嬰兒一 師足以影響學生的職業選擇 ，以及是否要學習數學和 出生 ，不同性別的教養者 （父母）就已經介入 ，後天 科學 。」 影響的考慮比種族因素更微妙 。 老師的偏心表現當然會影響學生 ，這和性別無關。 做跨文化 、跨種族研究 ，雖然有機會釐清先後天差 不過這裡談的或許是潛意識的運作 。舉一個熟知的例 異 （如果結果差距大）；但就算結果一致 ，也無法判 子 ，老師在改有答題過程的非選擇題時 ，如果知道考 定是否先天差異 。因為