公式与前n项和公式.3.能在具体的问题情境中识别数列的等.pptVIP

[课堂笔记]　(1)法一：∵数列{an}为等比数列， ∴a1a2a3= ， 又∵a1a2a3=8，∴a2=2， ∴a1+a3=5. 设等比数列的公比为q，则 解之得q=2或 ， ∴an=2×2n-2或an=2×( )n-2， 即an=2n-1或an=23-n. 法二：设{an}的公比为q，由题意知 　 解得 或 ∴an＝2n－1或an＝23－n. (2)设前三个数分别为a－d，a，a＋d(d为公差)， 由题意知，(a－d)＋a＋(a＋d)＝48， 解得a＝16. 又∵后三个数成等比数列，即16,16＋d,25成等比数列， ∴(16＋d)2＝16×25， 解之得，d＝4，或d＝－36. 因四个数均为正数，故d＝－36应舍去， 所以所求四个数依次是12,16,20,25. ? ? 　　　　以选择题或填空题的形式考查等比数列的定义及相关性质的应用以及以解答题的形式综合考查等差数列和等比数列的综合应用是高考对该部分内容的常规考法.09年山东高考将等比数列与指数函数相结合命题，既考查了等比数列的有关运算，又考查了数列的函数性质，题型新颖，能考查学生对数学知识间横向联系的理解和应用，是一个新的