教学质量提高方案实施反馈意见.PDF

《金融工程学》课程组教师教育观念更新及 教学质量提高方案实施反馈意见 依据金融学教研室制定的《金融学专业教学质量提高方案》的规定和课程组 提出的教育观念更新规范，《金融工程学》课程组进行了教师教育观念更新提高 教学质量的改革，经过三年多的努力，改革成效显著。 一、教师更新教育观念，教学态度端正 课程组教师树立了“育人为本”的教育观；树立“人才多样化，人人能成才” 的人才观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观；树立“为学生的一生发展 和幸福奠定基功”的教育价值观。不断加强教风建设，以良好的形象教书育人。 二、教师教学资料齐备，授课认真负责 《金融工程学》课程组全体教师按照教学大纲选用适合本专业教学特点的教 材并配有习题，认真撰写教案、教学日历、教学手册，能及时批改作业、解答学 生的提问，编制《金融工程学》试题库，做到期末考核时公平对待每一位学生。 三、进行教学手段和方法改革，调动学生学习兴趣 改变传统教师讲、学生听的填鸭式、注入式教学，课程组教师提出并采用“参 与式教学法”、“互动式教学法”、“启发式教学法”、“研讨式教学法”等方法， 受到学生的一致好评，调动了学生学习的积极性，提高了教学质量。 随着教育科学的不断进步，课程组在教学中采用了多种现代化教学手段，如 多媒体和上机实践教学等，有助于学生更好地理解教师讲授的内容，效果良好。 四、加强实验室建设，发挥学生能动作用 课程组应用工商管理学院钱龙模拟银行教学软件系统，结合课程内容，开拓 学生视野，锻炼学生的实践操作能力，丰富了学生的实践生活，调动学生学习的 主动性和参与性。 五、建立教学实习基地，培养优秀拔尖人才 课程组逐步规范和完善实践基地建设，建立学生实践能力监测指标体系、业 务操作现场测试与反馈系统以及分析问题和解决问题能力的快速反馈系统。利用 相关基地的技术优势，组建银行业务平台、证券交易业务平台，形成一个集资金 流、信息流和提供多功能金融服务的“网络中心”，在学生初步掌握了货币银行 学基本理论、基本方法与技能的基础上，讲实践时间、实践项目、实践过程科学 规划，合理布局，互动交流，双向教学。通过真实体验，大大提高了学生的业务 能力，为今后走向工作岗位奠定了基础。 《金融工程学》课程组 2008年3月12日