高级汉语综合（下）教案.doc

高级汉语综合（下）教案 课程类型：汉语综合课 授课对象：汉语言专业本科生 所用教材: 现代汉语高级教程（中） 课程说明 （一） 课程名称、所属专业、课程性质、学分： 本课程为《高级汉语综合》（下），属于汉语言本科专业的汉语基础课，共108学时，6个学分。 （二） 课程简介、目标与任务： 高级汉语综合课是来华留学生本科三年级下学期的必修课，主要教学目标是通过对汉语现代范文的讲解学习，辅以适当的练习，提高学生的汉语表达能力和阅读能力，使之对中国语言文化有一个较为深入的了解，具备一定的汉语专业理论与中国基本人文知识。作为本科三年级下学期的学习任务，除了继续上学期的虚词学习、同义词辨析外，还增加了现代汉语修辞知识的学习。此外，根据课文涉及到的内容适当增补一些人文社会历史知识，扩展学生汉语学习的视野，提高对中华文化的理解与运用能力。 （三）先修课程要求，与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接： 在高级汉语综合（下）之前，学生已经系统学习了初级汉语综合（上、下）、中级汉语综合（上、下）以及高级汉语综合（上），在语言知识点及课文长度、难度上都是一个循序渐进的过程。高级汉语综合（上）主要讲解部分为课文内容及以虚词为主的词语例释、以同义词辨析为主的词语学习，适当增加了复句的学习运用。本课程在高级汉语综合（上）的基础上，又增加了修辞内容，在学生汉语准确表达的基础之上加强学生言辞或文句表达艺术效果的学习，提高语言运用及表达能力。 （四） 教材与主要参考书 高级汉语综合（下）以马树德主编《现代汉语高级教程》（中）（北京语言大学出版社，2013年修订版）为主要教材，辅以以下参考书目： 1.刘月华等：《实用现代汉语语法》（增订本），北京：商务印书馆，2001年版； 2.吕叔湘等：《现代汉语八百词》（增订本），北京：商务印书馆，2010年版； 3.赵新等：《商务馆学汉语近义词词典》，北京：商务印书馆，2009年版； 4.张斌等：《现代汉语虚词词典》，北京：商务印书馆，2001年版； 第一课 傅雷家书 一、教学目的 通过对著名翻译家傅雷先生的书信集《傅雷家书》选辑的学习，掌握课文主要生词的用法，理解课文主要内容。 教学时间 10学时 三、教学重点 1.掌握“至”、“而”、“另外”、“如此”等词的用法。 2.同义词“终身——终生”、“鼓励——鼓舞”、“错误——失误”、“打动——感动”的辨析与运用。 3.排比的修辞手法。 四、教学步骤 （一）新课导入 1.简要介绍作者著名翻译家傅雷先生以及文章写作的背景。 （二）生词学习 1.朗读生词，纠正读音 2.重点生词讲解 （1）翻来覆去： 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 例：他把今天发生的事细细地想了一遍，躺在床上～，久不成眠。 随时随地： 任何时间、地点；时时处处。 例：如果有问题，你可以～来找我。 悲喜交集： 交：共。悲伤和喜悦的心情交织在一起。 例：他们母子分别了40多年，今日相聚，真是～。 大惊小怪： 形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。 例： 一个人说一两句过头话是难免的，用不着～。 惊心动魄： 使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 例：这次战斗双方死亡惨重，场面～。 前因后果： 起因和结果。泛指事情的整个过程。 例：要想正确处理一个问题，首要条件是把它的～都弄清楚。 重蹈覆辙： 蹈：踏；覆：翻；辙：车轮辗过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。 例：失败并不可怕，但应分析原因，吸取教训，以免～。 刻骨铭心： 铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。 例：老师的谆谆教诲，我将～，永志不忘。 （9）高天厚地： 比喻深重。 涕泗横流： 眼泪鼻涕满脸乱淌。形容极度悲伤。 例：当时的场面让人感动，很多人禁不住～。 自知之明： 自知：自己了解自己；明：看清事物的能力。指了解自己的情况，对自己有正确的估计。 例：做人重在有～。 赤子之心： 赤子：初生的婴儿。比喻人心地纯洁善良。 例：他有一颗～。 滔滔不竭： 比喻像流水一样连续不断。 例：他讲起话来，～，非常有见解。 气吞牛斗： 牛：牵牛星；斗：北斗星；牛斗：泛指星空。形容气魄很大。 例：中华民族应该有～的表现。 夜以继日： 晚上连着白天。形容加紧工作或学习。 例：为了提前完成任务，工人们都在～地工