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教学案例 PEP四年级下册Unit2第四课时 曲坤 一、教材分析 本课内容是以PEP小学英语四年级下册Unit2第四课时，重点描述不同时间进行的日常活动。主要能够听说认读B部分Lets learn 中的四个动词词组: get up ,go to school,go home,go to bed，以及能说Its time to go to school……。课文中的一些的单词和句子在以前的学习中也有所涉及，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。另外要注意Let’s learn 部分单词和句子的发音及正确的书写。 二、教学内容： B、Let’s learn??? Let’s chant C、Story time 三、教学目标 1、知识目标： (1)、学生能熟练的运用数字来表述时间,知道时间的整点后加“o’clock”,以及:7:05的表达.熟练掌握问时间的句型“ What time is it? ”、“ It’s …”、“ It’s time to…，如：What time is it? Its nine oclock． (2)、能够听说认读B部分Lets learn 中的四个动词词组: get up ,go to school,go home,go to bed。 2、能力目标 (1)、能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine oclock． (2)、能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如： Its time to go to school． (3)、能够看懂,并能用英语制定自己或者家人的课程表和作息时间表。 3、情感目标 情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。 四、教学重点、难点： 重点：掌握四个动词词组的get up ,go to school,go home,go to bed 难点：在实际的情景中能表述时间及不同时间进行的日常生活.引导学生用英语表示自己的日常活动。 五、课前准备 1、cards? 2.、a clock 3、tape 六、教学步骤 1、热身(Warming up ) （1）Let’s do. “ Go to the garden,water the flowers. Go to the canteen ,eat some noodles…….” （2）Sing a song? “One? two three four five ,Wendy’s at the classroom door…. 让学生边听边感受儿歌中的语调。 (1)?? Say the numbers. (2) 然后把不同的两张数字卡片组合在一起,变成一个时间的表达.教师问: “What time is it?学生很快能回答:It’s 7:05；It’s? 5:15. (3) Guessing game. Guess the time. 2、新课呈现(Presentation) (1)教学Let’s learn 中对非整点的正确表述。 a.?时钟游戏，将时钟调至不同的时间段，让学生快速的说出时间。 T: Look at the clock. What time is it? S: It’s …. It’s time for…. b.???引导学生说出正确的时间。 (2) 教学四个动词词组。 a．在黑板上写出：6：30，7：05，4：35，9：00。引导学生正确的描述，出示四张图片让学生选择时间。 T: It’s 6:30. It’s time to get up. It’s 7:05. S: It’s time to go to school. b.反复练习四个词组。 c.句型拓展练习 It’s time to get up.=It’s time for getting up. It’s time to go to school.=It’s time for going to school. 让学生试着将其他两个短语写成这样的形式。 3、Read after the tape. 4、Let’s chant a.????先听，然后跟着说。 b.????看、说、做。 5、Practise. (操练) 以多种形式来操练所学的新句子. (1)、教师发指令：It’s time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作；教师说It’s time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：It’s time to……为下一课时重点学习句型做铺垫。 (2)、Practise in pa