MATLAB答辩记录.doc

学 号： 课 程 设 计 课程名称 信号分析与处理课程设计 题 目: 基于MATLAB的模拟信号相位调制（PM）与解调分析 学 院: 信息工程学院 专 业: 电子信息工程 班 级: 电信13班 姓 名: 指导教师: 桂 林 2016年1月4日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 电信13 指导教师： 桂林 工作单位： 信息工程学院 题 目3：信号分析与处理课程设计 －基于MATLAB的模拟信号相位调制（PM）与解调分析 初始条件： Matlab6.5以上版本软件； 先修课程：通信原理等； 要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 利用MATLAB中的simulink工具箱中的模块进行模拟相位调制（PM）与解调，观察波形变化； 画出程序设计框图，编写程序代码，上机运行调试程序，记录实验结果（含计算结果和图表等），并对实验结果进行分析和总结； 课程设计说明书按学校统一规范来撰写，具体包括： ⑴ 目录； ⑵ 理论分析； ⑶ 程序设计； ⑷ 程序运行结果及图表分析和总结； ⑸ 课程设计的心得体会（至少800字，必须手写。）； ⑹ 参考文献（不少于5篇）。 时间安排： 本课程设计共2周，按10天安排如下： 3天查阅资料，了解分析设计内容，总体设计； 4天程序设计，上机调试程序； 2天整理实验结果，撰写课程设计说明书；1天答辩。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 附录： 本科生课程设计成绩评定表 姓 名 性 别 男 专业、班级 电信 课程设计题目：基于MATLAB的模拟信号相位调制（PM）与解调分析与处理 课程设计答辩或质疑记录： 1.简述调相和解调的原理。 答：实现相位调制的基本原理是使角频率为ωc的高频载波Uc(t)通过一个可控相移网络,此网络产生的相移Δφ受调制电压UΩ(t)控制,满足关系Δ φ =K p UΩ (t)所以网络输出就是调相信号，采用乘积鉴相是最常用的方法。 2.已调相信号的特点是什么？ 答：高频振荡信号的相位按调制信号的规律变化，其振幅保持不变。 3.已调信号的带宽明显比原信号大很多说明什么？ 答：说明调相属于非线性调制，而且频带利用率不高。 成绩评定依据： 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 年 月 日 18