第二章、运动的描述选读.doc

第二章、运动的描述 第一节、运动、空间和时间 一、教学目标　 知识与技能： 1、知道参考系的概念．知道选取参考系时，要考虑到使运动的描述尽可能简单． 2、知道坐标系的概念．能够用坐标系描述物体的位置和位置的变化． 3、能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。 4、知道时刻与位置、时间与位移的对应关系。 过程与方法： 通过数形结合的学习，认识数学工具在物理学中的作用，会用坐标表示时刻与时间 情感态度与价值观： 1、通过学生的观察、探究体验，使学生保持对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理培养相互合作、共同探索的团队精神科学抽象参考系选取 世界万物都在运动，对于不同物体的运动，不同的人（如文学家、艺术家等）有不同的描述，请举例说明。 那么科学家怎样描述物体的运动呢？ 著名物理学家海森伯曾说过：“为了理解现象，首要条件就是引入适当的概念。只有借助于正确的概念，我们才能真正知道观察到了什么。” 本章我们首先引入描述运动的一些基本概念，进而研究最简单最基本的运动形式：直线运动。 （一）、参考系 1、设想一下，你和你的同桌正在太空站里一边喝咖啡一边聊天。在“地球人”看来，你们随太空站以很大的速度绕地球运动。 提问：你和你的同桌能感到自己在高速运动吗？为什么？呈现太空站的图片。 教师小结：物体的运动和静止是相对的。 为描述物体的运动，需要另外选取一个物体作为标准，否则无法判断。这个作为标准的物体叫做参考系（reference frame）“山迎”、“船行”这样两种不同的感觉？ ２、播放飞机空投的模拟动画。提问：选择不同的参考系观察结果如何？从中你有什么发现呢？ ３、提问：参考系的选择是任意的。但怎样选择比较好呢？ 播放地月系、太阳系运行的模拟动画（几何画板制作），请同学观察思考研究月球的运动选什么参考系较好？由此你得出的结论如何？ 教师小结：参考系的选择应以对运动的描述简单、方便为原则。 要注意的是：若无特别说明，通常是以地面或相对地面静止的物体为参考系． （二）、坐标系 1、假设你在学校攀登楼前广场上，沿东西方向笔直地奔跑，如果要问你到了哪里，我们会怎样表示呢？（呈现学校平面图） 对我们可以选择大家所熟悉的标志作为参考，说明你的位置。那么能否借助数学方法呢？ 教师小结：一般说来，为了定量地描述物体的位置变化,需要在参考系上建立适当的坐标系（coordinate system）x=5m,x=-10m表示什么意思？正负号表示什么意思？ 2、如果你在学校里从前校门到后校门，对于这种平面运动，要描述你的位置或位置的变化，应该建立怎样的坐标系？如果我们要研究“神舟”５号这种三维运行呢？ 3、请同学们阅读课本第１5页“科学漫步”，并回答：此GPS定位器此刻处于我国哪个城市？从显示屏中你还能获得哪些信息？ 老师解释：显示屏上 生： 据实际情况回答 师：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动．我们每天按时上课、下课、用餐、休息。从幼儿园、小学、中学，经历一年又一年，我们在时间的长河里成长．对于时间这个名词，我们并不陌生，你能准确说出时间的含义吗? 师：提出问题； 1．在我校的作息时间表上，你能找出更多的时刻和时间间隔吗? 2．结合教材，你能列举出哪些关于时间和时刻的说法? 3．观察教材第14页图1．2—1，如何用数轴表示时间? 生：自主阅读，积极思考，然后每六人一组展开讨论，每组选出代表，发表见解，提出问题． 生：我们开始上课的“时间”：8：00就是指的时刻；下课的“时间”：8：45也是指的时刻．这样每个活动开始和结束的那一瞬间就是指时刻． 生：我们上一堂课需要45分钟，做眼保健操需要5分钟，这些都是指时间间隔，每一个活动所经历的一段时间都是指时间间隔． 师：根据以上讨论与交流，能否说出时刻与时间的概念． 教师帮助总结并回答学生的提问． 师：时刻是指某一瞬时，时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。两个时刻的间隔表示一段时间． 如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。 例1、以下的计时数据指时刻的是： A.中央电视台新闻联播每日19时开播 B.我国优秀运动员刘翔在雅典奥运会跨栏决赛中，用12秒91夺得了冠军 C.某场足球赛15min时甲队攻入一球 D.由北京开往上海的Z1次列车，于19时28分从北京站开出 例2．我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行．10月15日09时0分，“神舟”五号飞船点火，经9小时40分50秒至15日18时40分50秒，我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国旗，再经11小时42分10秒至16 日06时23分，飞船在内蒙古中部地区成为着陆．在上面给出的时间或时刻中，哪些指的