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如何备好一堂数学课 宣汉县南坝中学 刘胜云 人们常说：“不打无把握的仗,如果将上一节课比作老师们的一场战役,那么备课好比是作战前的战略部署和准备,可想而知备课对于能否上好一堂课的决定性作用.认真备课是上好一堂课的前提”，让他们吃不腻，特别是你的拿手“好菜”要间隔几天才能给他们吃一次。有的人会问：那有那多花样啊？去想啊！不是说精“备心”简备课吗？用你的花样玩死他们，不要没花样，被玩死。呵呵！适当用幽默的语言做“味精”非常重要喔。 高三的学生已经有较强的自学能力，这时候学生的成绩与老师教的好坏已经没有太大关系，主要是老师能否激起他们的斗志，让他们主动学习。 我认为，高三的学生完全有能力自己“找食”，再也不需要老师为他们精心准备“佳肴”了。先是“饿”他们几次，让他们觉得老师不再是他们的“厨师”，什么都要靠自己了；再和他们讲读书和人生的道理，面临中考的压力会让学生疯狂的去寻找“食物”，在他们找食物的时候，老师要引导他们：“喂，那个有毒，不能吃，那个是苦的，不要吃，那个不错，多吃点啊……”，当他们找烦了，找得筋疲力尽的时候，不想再找的时候，老师应该给他们“加餐”，久违的美食会激起他们重新“找食”的信心和欲望！看着他们一个个“吃得津津有味”，我们可以落个轻松。有的老师可能会问，有没有“被饿死的学生？”肯定有！物竞天择，适者生存，不可能每个学生都能成才。 第二：备课要备课程 首先教者要博览与本堂内容有关的资料，如教学大纲，不同版本的教材、教参及其它资料，并能掌握，从而使教者具有一桶水，这样才能轻松地给学生一勺水。 确定本堂的教学内容。为了保证一课一得，因而确定的基本原则是： 保证知识的完整性，相对的独立性 基本符合教学进度要求 考虑到学生的可接受性 找出本堂课的重点与难点，并确定好突出重点，突破难点的方案。 对本堂课各个环节教学时间作一个初步的规划和估算。为了做到心中有底，刚上讲台的老师最好在上课之前自己进行一次试讲。结合本节学习内容，思考好本堂课的教学方法。废止注入式、消灭一言堂、满堂灌，使用启发式，尽量采用发现法教学。 完整地书写好教案。这就包括教学内容，目的要求，重点与难点，教学过程（引入、讲授新课、小结）作业布置等环节，从事教学工作年以下的新教师备课要求写详案。 选择好课堂练习题及课外作业题。为了把题目选恰当，教者必须把教材练习与本堂课有关的题目先自己做一遍，这样才能有的放矢地选出有代表性、典型性、针对性的题目，根据学生程度不一的实际情况，按照“因材施教”的原则，为了使潜能生“受得了”，优等生“吃得饱”，可按作业题难易的层次分必作题、选作题。 做好作业讲评的准备。在批阅上堂课的学生作业时，若发现了学生中存在的一些共同性问题，或与重要概念公式相关的问题，教者要准备讲评。 作好板书设计。根据教学内容，规划好黑板上书写的内容，保证重点、难点内容放在黑板的正中央，尽量做到一节课不要抹黑板。