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三角形的熟悉教案
2011—2012学年度第一学期赛课教案
三角形的认识
四年级一班 李兆彬
教学内容：青岛版四年级上册数学课本81页—83页，自主练习1—6题。
教学目标：1、认识三角形及其特性。
2、通过观察操作，了解三角形任意两边之和大于第三边的关系。
3、通过探究学会按角和边给三角形分类。
4、在探究中体验团队合作的成功，和生活中处处有数学。
教学重点：三边关系，三角形的分类。
教具准备：小棒三角形、长方形，小棒，三角板、三角形纸片、课件。学生准备3厘米、4厘米、8厘米的小棒。
教学过程：
一、创设情景，引入新课
课件出示主题图中的塔吊，引出塔吊上都有哪些图形？哪种图形最多？为什么要设计那么多的三角形？（出示课题：三角形的认识）
认识三角形的特性：三角形具有稳定性。用做好的三角形和长方形找个同学到前面拉一拉，证明三角形的特性。
举例说出生活中哪里用到了三角形的稳定性。（房架、自行车、电线支架等）
二、认识三角形
1、三角形的概念
课件出示，学生观察三角形的每一部分组成。（三角形有三条边、三个顶点、三个角）三角形：由三条线段围成的图形叫做三角形。围成：首尾相接。
2、三角形三边的关系
用准备的三根小棒围成一个三角形。（3厘米、4厘米、8厘米）引出围不成讨论三边的关系。
3+4＜8 3+8＞4 4+8＞3
结论：三角形任意两边之和大于第三边。
3、练习：自主练习第二题（课件出示）
三、学习三角形的分类
1、按角分类
⑴课件出示课本82页红点的内容，给三角形分类。
⑵汇报
三个角都是锐角的三角形叫做叫做锐角三角形；
有一个直角两个锐角的三角形叫做直角三角形；
有一个钝角两个锐角的三角形叫做钝角三角形。
2、练习：课件出示按角分类的题目
3、按边分类
有两条边相等两个底角相等的三角形叫做等腰三角形；
三条边相等、三个角相等的三角形叫做等边三角形。
4、练习：自主练习第3题。
四、小结本课学习的知识
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