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向各位同仁致以崇高的敬意！ 人大附中 翟小宁 2006年3月 人大附中简介…… 人大附中素质教育掠影…… 教育的精神——文化对教育的启迪与引领 人大附中 翟小宁 2006年6月10日 写在前面的几点感想 学校管理的三种境界：人治、法治、文治教化。 理想境界是人格魅力、法治管理基础上的文化引领。 文化引领的核心是价值观的引导。 要通过提升人的精神追求来促进人的发展。 提高精神追求的核心是提升人的信仰。 学校应该是师生的精神家园。在这里，学生能够获得健康、幸福和发展，教师能够实现自身的价值；在这里，人的德性、智慧、潜力能得到充分的发挥与发展；这里，能使人产生一种天高任鸟飞、海阔凭鱼跃的舒畅自如与内在动力，能使人有一种归属感、幸福感、崇高感、使命感和成功感。 教育的精神 教育是一种文化，文化是一种教育。教育即教化，文化即以文化之。 文化的灵魂是精神的信仰，核心是价值观的提升，意义是教化人类以化成天下。 教育的精神 中国文化博大精深，源远流长。东方的哲学思想是智慧的结晶，内涵深邃，意味隽永，对教育具有深刻的启迪。 教育的精神 天地人 智仁勇 君亲师 教育的精神 《易传》说：“仰观天文，以察时变；近观人文，以化成天下。” 教育的精神 天人合一