品德与生活、品德与社会的教学形式、方法与策略.pptVIP

教学案例研究 　 校本行动研究 三明市教育科学研究所 吴德伟 会前建议： 不要把自己单纯地视为一个听众，而 应该是一个观摩者、研究者。 不要把自己仅仅看作是一个学科的教 师，首先应该把自己视为教育者。 一、教学案例研究  （教学研究走向案例研究） （一）什么叫案例？ 案例就是在真实教学情境中发生的典型事件，是围绕事件而展开的故事。 优秀案例应具有的特点： 典型性：反映出某一类教学活动的基本共性 启发性：使人产生“触景生情” 可读性：科学性与艺术性相融合 仿真性：描述的是已发生的事实 （二）案例研究 案例研究：对教学事件分析、研究、探讨的一系列思维加工过程。 1. 案例研究中素材的来源（源于 教学生活、高于教学生活） 从自己教学实践中积累案例 在别人教学观摩中捕捉案例 搜集书面材料中的案例 2．案例研究的基本过程 3.案例研究的写作 常用方式 A 标题 事件定标题 主题定标题 引言（使读者有阅读上的心理准备） 背景（案例中的事件是依托一定背景的）