扎实开展校本教研,进一步发展学校特色.docVIP

扎实开展校本教研，进一步发展学校特色 金山区第二实验小学 经过20年的探索、实践，目前，我校“办学理念高、文化品位高、教学质量高、管理水平高办学10多人；学生的综合素质也得到进一步的提高，在区级以上的各类比赛中屡屡获奖；2004、2005年学校多次被命名为全国级实验基地学校，如：“全国科学教育实验基地”（首批31所，上海市仅3所）、“全国棋类实验基地”（首批50所，上海市仅5所）；“全国最佳英语特色学校”、“上海市双语实验学校”等。学校在双语和体育教学两方面形成了鲜明的办学特色。 回顾这几年，我校走上了快速发展的轨道，赢得了良好的声誉，受到了市、区领导以及市、甚至是全国级教育专家们的好评，所有的这一切都依赖于我们有一支已基本适应新课程的教师队伍，而这支队伍素质的提升主要得益于这几年与二期课改同步的校本教研。 师资问题曾严重困扰着学校的办学理念以及新课程的推进，面对师资现状，这几年，学校硬是走出了一条适合我校发展的，提升教师业务，提高教学质量的校本教研之路。 一学校主体意识在校本教研中提升二、教师专业发展在校本教研中提升在全校设立三级教研网络：一级，校长室负责宏观调控定向；二级，教科室、教导处实施组织；三级，全校分设若干个课题组，具体开展学科研究活动。三级科研组织编织成了学校教学研究网络。 注重教学与科研同步。学校英语和双语教学的课题研究如市级子课题“在小学英语学科的教学活动中渗