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1.4简单逻辑联结词 【学习目标】 正确理解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义和表示； 会判断用“且”“或”“非”联结成新命题的真假； 【学习重点】 了解逻辑联结词“且”“或”“非”的含义，并能正确的表示相关教学内容 【学习难点】 理解用逻辑连接词“且”“或”“非”联结的新命题的真假性【学习过程】 一、探求新知 1.一般地，用联结词“且”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作 读作 . p q p且q 真 真 真 假 假 真 假 假 （一假必假） 2.一般地，用联结词“或”把命题p和命题q联结起来，就得到一个新命题，记作 读作 . p q P或q 真 真 真 假 假 真 假 假 （一真必真） 3.一般地，对一个命题全盘否定，就得到一个新命题， 记作 读作 . p 非p 真 假 （真假相反） 正面 是 都是 至多有一个 至少有一个 任意的 所有的 否定 不是 不都是 至少有两个 一个也没有 某个 某些 例题与练习 例1 将下列命题分别用“且”与“或”联结成新命题“p且q”与“p或q”的形式，并判断它们的真假。 p:平行四边形的对角线互相平分 q：平行四边形的对角线相等； p：菱形的对角线互相垂直， q：菱形的对角线互相平分； p：35是15的倍数，q：35是7的倍数。 例2 选择合适的逻辑连接词改写下列命题，并判断它们的真假。 （1）1即是奇数，又是素数； （2）2和3都是素数； （3）2≤2. 例3 判断下列命题的真假： （1）6是自然数且是偶数； （2）是A的子集且是A的真子集； （3）集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集； （4）周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等。 例4 已知p：方程x2+mx+1=0有两个不等的负实根,q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根，若p或q为真，p且q为假，求m的取值范围。 R,则x2+1≥1，q：34； P：四边形的一组对边平行，q：四边形的一组对边相等； P：1，q： p：大于900的角叫做钝角，q：三角形三边的垂直平分线相交于一点，则命题组成的新命题的真假是（ ） A“p或q”假 B“p且q”真 C“非p”真 D“p或q”真 下列命题中是“p或q”形式的是（ ） A 正数或负数的倒数是正数 B 方程x2+1=0 C 当a=0且b=0时，a2+b2=0 D 小王在足球队中既是队员又是教练 4.“xy≠0”是指（ ） A x≠0且y≠0 B x≠0或y≠0 C x，y至少有一个不为0 D 不都是0 [课堂小结] 完成下列真值表 p q P且q P或q 非p 真 真 真 假 假 真 假 假 高二数学文科生学案 4 / 4