大学生恋爱问题1.pptVIP

人生与爱情 一、把握爱的真谛 1.爱情的定义 爱情是人类特有的情感形式，是男女双方在交往中形成的彼此倾慕、相互爱悦、渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈、深沉、持久专一的真挚感情。 2.爱情的本质 自然属性和社会属性的辩证统一。 3.爱情的特征 （１）互异性 （２）互爱对等性 （３）纯洁专一和排他性 （４）强烈持久性 《诗经》“中心藏之，何日忘之”； 汉乐府《上邪（ye）》“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰！山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合：乃敢与君绝！” 讨论：是否认为专一性和持久性是爱情的主要特征？ 4.构成爱情的基础 （１）思想基础——志同道合。 （２）感情基础——情投意合。 （３）道德基础——平等自愿、忠诚专一、履行义务等。 二、大学生的恋爱与爱情 （一）大学生的恋爱特点 　　　1．浪漫性 　　　2．易变性 　　　3．多元性 　　　4．突击性 　　　5．轻率冲动性 ? （二）大学生恋爱中常见的问题 1.爱情至上的观点 　 持这种观点的人认为：爱情凝聚着生活的全部意义，爱情就是一切，是全部生命价值的所在，除此之外，一切都是乏味的。 这种爱情至上的观点在大学生中比较常见。 2.爱情理想化的观点 　　爱情理想化的人，往往把人的各种优秀品质集中在一个梦中情人身上，因此，当他们用这一理想模式去衡量现实生活中的异性时，发现对方总不能尽如人意。 ? 3.爱情的情感化、经验化倾向 “校园爱情，不谈婚姻” “爱恋只是为了获得经验”，这种观点或许在校园中还并非主导，但已开始被越来越多学生提及。 大学生对“不求天长地久，只求曾经拥有”这一观点，同意和基本同意的占58.8%，不同意和不太同意的占25.6%。其中，男女同学对爱情的结果认识上存在较大差异，男同学同意这一观点的占23.8%，可以理解的占31.8%，不同意的占36.3%；女同学同意的占14.7%，可以理解的占29%，而不同意的达50.6%，女同学更注意爱情的结果。 的确，一个人的成长需要经验，情感也是在经历中一步步走向成熟。但人们理想中的爱情又是纯洁的、排他的。“为获得经验而爱，代价是不是太大？会不会使纯洁的爱情变味儿？”这是任何一个慎重对待爱情的大学生必须考虑的非常现实的问题。 不过，这里有一种情况需要了解：持有多元动机的这些学生，尤其是认为爱情与婚姻没有必然关系的人，是否最终如前辈人一样还是建立了家庭？因为，没有恋爱之前，人们对爱情和婚姻的认识总是理想的成分多，尤其是年轻人经常愿意以与传统观念对抗的方式来表现自己。 《北青报》的文章“是艳遇还是出位， 恋爱六等式”中有一种恋爱等式为 　　“校内女生+校外男生=神气” 这反映了一部分女生恋爱中的确存在功利 倾向。文章上讲，对女孩来说，男友若是 “社会上的”，会有一种说不出的面子，这 意味着男友阅历丰富，钱包鼓鼓，男友的 名片上印着听来很气派的公司名目，更会 使舍友们啧啧感叹。 对于爱情，大学生尤其要注意以下几个问题： 爱情并不是生活中最重要的东西，更不是唯一的内容。“伟大的人物很少为爱情发狂，因为伟大的事业抑制了这种软弱的情感”。（培根语）（即使不成就伟大的事业，亲情、友情和生活本身也丝毫不低于或逊色于爱情，因此，所谓 “神圣的爱情”主要是要显示爱情的纯洁性，而并不是要将爱情夸大为生活的最高目的。说到底，爱情还是限于一己私利之范畴，主要是满足个人的情感和心理享受，与服务社会和造福人类的天下为公的事业相比，是低一层次的） 爱情包含激情，但并不完全是激情，把爱情等同于激情是对爱情的理想化、片面化认识。爱情与牵挂、责任、关心、亲情、平淡等的关联更为本质。 理论上对爱情持续时间的所谓“科学结论”本身就不可能科学，爱情是非常个体化、多样化的问题。 三、培养爱的能力 １. 迎接爱的能力 首先，要有良好的心理素质，这包括客观的认知能力，宽容、忍耐的气度，承受挫折的勇气和力量等。其中，客观的认知能力尤其重要。 认知能力不仅仅指对世界、社会的知识性认识，更主要的是指对他人及自己的了解和评价。而这里所谓客观的认知能力，就是指在认识和评价自己和他人时切忌自我中心。 其次，在迎接爱的降临以前或恋爱过程中，要明白自己到底需要什么样的爱情，“选择我爱的，爱我选择的”，减少恋爱的盲目性和世俗的、他人的标准和看法的影响，因为这些标准和看法尽管合理却不一定适合你。爱情是个体现象，主观的感受和选择具有决定性作用，所谓“情人眼里出西施”说的就是这个道理。 最后，恋爱中要讲究方式方法，对于心中的爱要敢于表达，善于表达。 当然，加强品德修养，广泛汲