13.1弹力弹簧测力计.docVIP

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审核人: 理综组 13.1弹力 弹簧测力计 【学习目标】 (2分) 课代表领读或齐读。 1、知道什么是弹力,弹力产生的条件,能举生活中弹力应用的实例。 2、了解弹簧测力计测力的原理并会正确使用它测量力的大小。 【知识回顾】(5分)要求:自己独立回答,同组做交流。课前1组负责将1-3题做在黑板上) 1、力的三要素: 、 、 。 2、力的单位: 3、根据具体要求,画出下列各题的示意图。 ⑴图1所示,绳子对物体的拉力是85N。 图1 图2 ⑵如图2所示,在A点用与水平方向成30角, 大小为40N的力斜向上拉车。 【学习流程一】(6分)要求:课前2组负责将1-3题做在黑板上,3组负责将4-6题做在黑板上) 跳床运动员从空中落在跳床上时,跳床有什么变化?是否有力产生? 撑杆运动员在撑杆跳起,撑杆有什么变化?是否有力产生? 小孩坐在木板上,木板有什么变化?是否有力产生? 由以上可以总结:物体在力的作用下形状或体积的改变,叫做形变。当物体发生形变后,撤去外力能够完全恢复原状的形变称为弹性形变。撤去外力不能恢复原状的形变称为塑性形变 想一想 :哪些物体能产生弹性形变? 当拉长橡皮筋和压缩弹簧时,你的手有什么感觉? ◆由以上可以总结:物体发生弹性形变能产生力,这个力叫弹力。在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号 N ★提示:拉力、压力、支持力都属于弹力 6、手做一做,比如:拉弹簧或橡皮筋(观察物体形变大小与外力大小的关系!!!) ◆结论:作用在物体上的外力越大,物体的形变就越 ,产生弹力越 。 【学习流程二】(10分)要求: 课前单独完成,小组内交流对证,课前2组负责将2题做在黑板上) 1、◆提点:物理中测力的工具是弹簧测力计弹簧测力计是利用在一定的范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧被拉得越长的性质制成的 2、通过观察课本52页图13.1-2或观看课件完成下面的问题: ①弹簧测力计的主要构造有哪些? ②弹簧测力计是根据什么原理制成的? ③观察此弹簧测力计的量程和分度值分别是多少? ④观察这个弹簧测力计的指针是否指向零刻度线?如果没有,该如何校正? 3、弹簧测力计的使用方法: (1) 了解测力计的量程,使用时不能测量超过量程的力.(2) 观察弹簧测力计的分度值. (3) 检查指针是否指在零刻度线处,若不在,应调零.(4) 测量时,要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向,观察时视线必须与刻度盘垂直.----记在课本上! 【课堂训练】(5分)要求:课前2组负责将1-3题做在黑板上,3组负责将4-6题做在黑板上。 1、下图中,所表现的力不是弹力的是( ) 2、蹦床运动员在比赛时,往往是借助于蹦床形变而产生的 ,使运动员跳得更高,便于舒展身体做出优美的动作. 3、弹簧测力计是利用 的性质制成的,弹簧测力计的刻度是 填“均匀”或“不均匀”)的。 4、使用弹簧测力计时,先要使测力计的示数为零,这个过程叫 , 测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向 。 5、如图3所示,弹簧测力计测量范围是

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