[成才之路]2015版高中数学（人教版B版·必修5）配套练习：2.3等比数列 第1课时.docVIP

第二章　　一、选择题 1．公差不为零的等差数列{an}，a2，a3，a7成等比数列，则它的公比为(　　) A．－4 B．－ C. D．4 [答案]　D [解析]　设等差数列{an}的公差为d，由题意知d≠0， 且a＝a2a7，即(a1＋2d)2＝(a1＋d)(a1＋6d)， 化简，得a1＝－d. ∴a2＝a1＋d＝－d＋d＝d， a3＝a2＋d＝d＋d＝d， ＝4，故选D. 2．若2a，b,2c成等比数列，则函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴的交点个数是(　　) A．0 B．1 C．2 D．0或2 [答案]　B [解析]　由题意，得b2＝4ac，令ax2＋bx＋c＝0， Δ＝b2－4ac＝0，故函数y＝ax2＋bx＋c的图象与x轴相切，故选B. 3．若等比数列的首项为，末项为，公比为，则这个数列的项数为(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 [答案]　B [解析]　·()n－1＝，()n－1＝＝()3n＝4. 4．(2013～2014学年度内蒙古通辽实验中学高二期末测试)已知{an}是等比数列，a2＝2，a5＝，则公比q等于(　　) A．－ B．－2 C．2　D. [答案]　D [解析]　a5＝a2q3，＝2q3， q3＝，q＝. 5．已知等比数列{an}满足a1＋a2＝3，a2＋a3＝6，则a7＝(　　) A．64 B．81 C．128 D．243 [答案]　A [解析]　{an}是等比数列，a1＋a2＝3，a2＋a3＝6， 设等比数列的公比为q， 则a2＋a3＝(a1＋a2)q＝3q＝6，q＝2. a1＋a2＝a1＋a1q＝3a1＝3，a1＝1， a7＝a1q6＝26＝64. 6．如果－1，a，b，c，－9成等比数列，那么(　　) A．b＝3，ac＝9 B．b＝－3，ac＝9 C．b＝3，ac＝－9 D．b＝±3，ac＝9 [答案]　B [解析]　由条件知， ，a20，b0，b＝－3，故选B. 二、填空题 7．已知等比数列{an}中，a3＝3，a10＝384，则该数列的通项an＝__________. [答案]　3·2n－3 [解析]　， ∴q7＝128，q＝2，a1＝，an＝a1qn－1＝3·2n－3. 8．已知等比数列前3项为，－，，则其第8项是________． [答案]　－ [解析]　a1＝，a2＝a1q＝q＝－， q＝－，a8＝a1q7＝×(－)7＝－. 三、解答题 9．已知等比数{an}中，a1＝，a7＝27，求an. [解析]　由a7＝a1q6，得27＝·q6， q6＝272＝36，q＝±3. 当q＝3时，an＝a1qn－1＝×3n－1＝3n－4； 当q＝－3时，an＝a1qn－1＝×(－3)n－1＝－(－3)－3·(－3)n－1＝－(－3)n－4. 故an＝3n－4或an＝－(－3)n－4. 一、选择题 1．等比数列{an}中，|a1|＝1，a5＝－8a2，a5a2，则an＝(　　) A．(－2)n－1 B．－(－2)n－1 C．(－2)n D．－(－2)n [答案]　A [解析]　由a5＝－8a2，a5a2知a10，根据a5＝－8a2有a1q4＝－8a1q得q＝－2.所以an＝(－2)n－1. 2．各项都是正数的等比数列{an}的公比q≠1，且a2，a3，a1成等差数列，则的值为(　　) A.　　B. C.　　D.或 [答案]　C [解析]　a2，a3，a1成等差数列，a3＝a2＋a1， {an}是公比为q的等比数列，a1q2＝a1q＋a1， q2－q－1＝0，q0，q＝. ＝＝＝. 3．在等比数列{an}中，an0，且a2＝1－a1，a4＝9－a3，则a4＋a5的值为(　　) A．16 B．27 C．36 D．81 [答案]　B [解析]　设公比为q，由题意，得， q2＝9，an0，q＝3. a1＝，a4＝a1q3＝， a5＝a1q4＝， a4＋a5＝＋＝＝27. 4．若正数a，b，c依次成公比大于1的等比数列，则当x1时，logax，logbx，logcx(　　) A．依次成等差数列 B．依次成等比数列 C．各项的倒数依次成等差数列 D．各项的倒数依次成等比数列 [答案]　C [解析]　＋ ＝logxa＋logxc＝logx(ac)＝logxb2 ＝2logxb＝. ，，成等差数列． 二、填空题 5．在8和5 832之间插入5个数，使它们组成以8为首项的等比数列，则此数列的第5项是__________． [答案]　648 [解析]　设公比为q，则8q6＝5 832，q6＝729， q2＝9，a5＝8q4＝648. 6．从盛满20 L纯酒精的容器里倒出1升后用水添满，再倒出1 L混合溶液，再用水添满，这样连续进行，一共倒5次，这时容器里有纯酒精约__________L(结果保留3位有效数字)． [