[成才之路]2016年春高中数学人教B版必修5习题 第2章 数列 2.1 第1课时.docVIP

第二章　　一、选择题 1．下面四个结论： 数列可以看作是一个定义在正整数集(或它的有限子集{1,2,3……，n})上的函数； 数列若用图象表示，从图象上看都是一群孤立的点； 数列的项数是无限的； 数列通项的表示式是唯一的． 其中正确的是(　　) A．　　　　　　　　　 B． C．　 D． [答案]　A [解析]　数列的项数可以是有限的也可以是无限的．数列通项的表示式可以不唯一．例如数列1,0，－1,0,1,0，－1,0……的通项可以是an＝sin，也可以是an＝cos等等． 2．数列2,0,4,0,6,0，…的一个通项公式是(　　) A．an＝[1＋(－1)n]B．an＝[1＋(－1)n＋1] C．an＝[1＋(－1)n＋1]D．an＝[1＋(－1)n] [答案]　B [解析]　经验证可知选项B符合要求． 3．已知an＝n(n＋1)，以下四个数中，哪个是数列{an}中的一项(　　) A．18　 B．21 C．25　 D．30 [答案]　D [解析]　依次令n(n＋1)＝18、21、25和30检验．有正整数解的便是，知选D． [点评]　由n(n＋1)＝a可知a应能分解为相邻两整数之积．显然A、B、C不满足，选D． 4．已知数列{an}的通项公式是an＝，那么这个数列是(　　) A．递增数列　 B．递减数列 C．常数列　 D．摆动数列 [答案]　A [解析]　an＝＝1－，随着n的增大而增大． 5．数列1，－3,5，－7,9，…的一个通项公式为(　　) A．an＝2n－1　 B．an＝(－1)n(1－2n) C．an＝(－1)n(2n－1)　 D．an＝(－1)n(2n＋1) [答案]　B [解析]　当n＝1时，a1＝1排除C、D；当n＝2时，a2＝－3排除A，故选B． 6．数列1,3,7,15，…的通项公式an＝(　　) A．2n　 B．2n＋1 C．2n－1　 D．2n－1 [答案]　C [解析]　a1＝1，排除A，B；又a2＝3，排除D，故选C． 二、填空题 7．已知数列{an}的通项公式an＝(nN*)，则是这个数列的第________项． [答案]　10 [解析]　令an＝，即＝， 解得n＝10或n＝－12(舍去)． 8．数列－1，，－，，…的一个通项公式为________． [答案]　an＝(－1)n [解析]　奇数项为负，偶数项为正，调整其各项为－，，－，，an＝(－1)n. 三、解答题 9．数列{an}的通项公式是an＝n2－7n＋6. (1)这个数列的第4项是多少？ (2)150是不是这个数列的项？若是这个数列的项，它是第几项？ (3)该数列从第几项开始各项都是正数？ [解析]　(1)当n＝4时，a4＝42－4×7＋6＝－6. (2)令an＝150，即n2－7n＋6＝150，解得n＝16(n＝－9舍)，即150是这个数列的第16项． (3)令an＝n2－7n＋60，解得n6或n1(舍)， 从第7项起各项都是正数． 10．已知函数f(x)＝，构造数列an＝f(n)(nN＋)，试判断{an}是递增数列还是递减数列？ [解析]　an＝，则an＋1＝. 对任意nN＋，(n＋1)(n＋2)n(n＋1)， ， 于是an＋1－an＝－0. {an}是递减数列． 一、选择题 1．已知数列{an}的通项公式为an＝n2－8n＋15，则3(　　) A．不是数列{an}中的项 B．只是数列{an}的第2项 C．只是数列{an}的第6项 D．是数列{an}的第2项或第6项 [答案]　D [解析]　令n2－8n＋15＝3，解此方程可得n＝2或n＝6，所以3可以是该数列的第2项，也可以是该数列的第6项． 2．已知数列{an}中，a1＝1，＝2，则此数列是(　　) A．递增数列　 B．递减数列 C．摆动数列　 D．常数列 [答案]　B [解析]　由＝2可知该数列的前一项是后一项的2倍，而a1＝10，所以数列{an}的项依次减小为其前一项的一半，故为递减数列． 3．对任意的a1(0,1)，由关系式an＋1＝f(an)得到的数列满足an＋1an(nN*)，则函数y＝f(x)的图象是(　　) [答案]　A [解析]　据题意，由关系式an＋1＝f(an)得到的数列{an}，满足an＋1an，即该函数y＝f(x)的图象上任一点(x，y)都满足yx，结合图象，只有A满足，故选A． 4．已知数列{an}的通项公式是an＝(nN＋)，则数列的最大项是(　　) A．第12项　 B．第13项 C．第12项或第13项　 D．不存在 [答案]　C [解析]　an＝，n＋≥2， 但由于nN＋取不到等号，而a12＝a13， 第12项和第13项都是最大项． 二、填空题 5．根据图中的5个图形及相应点的个数的变化规律，试猜测第n个图中有________个点． [答案]　n