本科课程与实践教学大纲.pdf

本科课程与实践教学大纲 ●×××学院 （2013版） 江西渝州科技职业学院教务处 二〇一三·五 前 言 　　 　　江西渝州科技职业学院2013版本科教学大纲是根据江西渝州科技职业学院2013版本科 学分制人才培养计划方案配套制定的，本教学大纲的制定是为了完善教学指导性文件，更 好地执行2013版本科学分制人才培养计划方案，并为编写教材、组织教学、开展课程质量 监控提供主要依据。 2013版本科教学大纲有以下几个特点：一、方针明确，更加体现面向21世纪的教育思 想和观念，突出学院学科优势和特色，注重教学内容和教学方法的改革；二、覆盖范围 广，制定教学大纲的课程既包括理论教学课程也包括实践教学环节，理论教学课程包括必 修课、限选课及部分选修课，实践教学环节包括各类实验、实习、课程设计、毕业设计 （论文）、创新创业环节等；三、注重基础与实践，专业基础与专业课程的特点。 本大纲由各教研室主任及任课教师依据课程基本要求和教学计划制定的，经学院、 系、部审核后定稿，由教务处组织编写。 本大纲的编辑工作得到全院教师的大力支持，对他们的辛勤劳动和认真负责的精神表 示忠心的感谢！ 本大纲教务处统一审核，由于此项编辑工作量大，时间仓促，难免存在不妥之处，恳 请批评指正。 江西渝州科技职业学院教务处 二〇一三年五月 目录 一、关于制（修）订课程教学大纲的若干规定 01 二、公共必修课课程教学大纲 08 1.《马克思主义基本原理》课程教学大纲 2.《毛泽东思想和中国特色和社会主义理论体系概论》课程教学大纲 3.《当代世界经济与政治》课程教学大纲 4.《形式与政策》课程教学大纲 5.《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 6.《中国近现代史纲要》课程教学大纲 7.《军事理论》课程教学大纲 8.《大学英语1级》课程教学大纲 9.《大学英语2级》课程教学大纲 10.《大学英语3级》课程教学大纲 11.《大学英语4级》课程教学大纲 12.《大学计算机基础》课程教学大纲 13.《C语言程序设计》课程教学大纲 14.《高等数学》课程教学大纲 15.《线性代数I》（工科专业）课程教学大纲 16.《概率论与数理统计I》（工科专业）课程教学大纲 ... 17.《VF语言程序设计》（工科以外专业）课程教学大纲 . 18.《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 19.《大学生心理健康教育》课程教学大纲 20.《文献检索》课程教学大纲 21.《大学体育》课程教学大纲 三、专业必修课课程教学大纲 1.《》课程教学大纲 2.《》课程教学大纲 3.《》课程教学大纲 4.《》课程教学大纲 ... 四、课程实践教学大纲 1.《》课程实验教学大纲 2.《》课程实验教学大纲 3.《》课程实验教学大纲 4.《》课程实验教学大纲 5.《》课程实验教学大纲 ... 一、江西渝州科技职业学院 关于制订本科课程教学大纲的若干规定 教学大纲是根据培养计划以纲要形式制订的有关课程教学内容与要求的指导性文件。 教学大纲是组织课程教学、进行教学质量评估、开展课程建设的重要依据。我校为全面规 范本科各专业课程教学大纲，保证教学的严肃性、科学性，特制订本规定。 一、 制订本科教学大纲的原则 根据我校课程体系建设、教学内容改革的总体要求，参照《江西渝州科技职业学院关 于制订本科人才培养方案的原则意见》，编写本科课程教学大纲应遵循如下原则： 1. 坚持适应社会需要，注重能力培养原则。制定本科教学大纲要把能力培养放在重要 位置，注重突出独立学院教育特色，为了使学生能够学以致用，使教学直接为现代化建设 服务，课程的教学内容必须适应社会的需要，把学习能力、动手能力、创新能力、就业能 力的培养放在重要位置。通过课程教学使学生成为掌握必备的理论知识和多种专业技能的 应用型人才，以适应社会发展、科技进步和社会主义市场经济的需要。 2. 坚持应用型人才培养目标，把握可操作性原则。制定本科教学大纲时，必须首先结 合我校人才培养方案，明确本课程在专业培养中的地位、作用和任务，并在此基础上选择 确定课程教学内容和课程实践环节；教学大纲的内在逻辑结构应遵循教学原则，符合教学 规律；教学内容的安排要做到由浅入深、循序渐进，实践环节与理论教学配合得当，学时 分配合理，教学大纲整体上必须满足应用型人才培养规格且具有可操作性。 3