大学物理实验基础知识文档1(共2个文档).pptVIP

大 学 物 理 实 验基础理论知识; 为什么要上大学物理实验课 大学物理实验课的安排 3. 测量、误差和不确定度估算 4. 实验数据处理 5. 实验方法与基本仪器;1.1 物理实验的作用;以诺贝尔物理学奖为例：; 1.2 物理实验课的目的;;三、实验课学习;二、10周安排;本学期（冬季学期）：在第二周之前必须在实验中心网站完成选实验。 下学期（春季学期）及下下学期（秋季学期）：在第一周之前必须完成选实验。 实验C（二）、C（三）、强（二）、强（三）：在第一周之前必须完成选实验方案。这些课没有预习课，做实验前必须认真看书并完成预习报告。;基础课要求 (1-3周）;第4~9周安排：;物理实验课各项所占比例;物理实验基本程序和要求;预习报告（写在预习报告纸上） 姓名： 学号： 上课时间：星期 第 节 实验名称 测量电路图、光路图、实验装置示意图、主要仪器面板图、重要公式； 原始数据记录表格； 预习思考题（1，2必做）。 操作课先检查预习报告！;;做实验必须有预习报告; 上课时不迟到，不无故缺课。 实验时测量数据用钢笔或圆珠笔如实记录在预习报告的原始数据记录表格内, 原始数据不得随意涂改；不得抄袭他人数据。 带讲义、笔、尺等；遵守实验室规则；了解实验仪器的使用及注意事项；不得违反操作规程。 实验完毕，整理好仪器、座椅。 实验数据须经指导老师检查及签字！;实验报告格式;;实验课后按要求完成实验报告、并在次周上交。上交地点：F楼上课的实验室 实验报告应在一周内完成，下一周上课时交给上课老师，迟交报告者教师有权酌情扣分，迟交２周或教学第10周结束后拒收报告，报告成绩记0分。 无预习报告者，报告成绩为0分。 ?预习报告及实验报告格式统一按书上要求完成。;注意事项（一）;考试不准带教材和做好的实验报告。 凡照抄同学实验报告，经教师发现，抄写和被抄写两同学报告均为0分。 实验报告应在一周内完成，下一周上课时交给上课老师，迟交报告者教师有权酌情扣分，迟交２周或操作考试结束后拒收报告，报告成绩记０分。无预习报告者，报告成绩为0分。 预习报告及实验报告要求统一按书上要求完成。 实验完毕，仪器、桌椅复位。;一. 测量与误差的基本概念 二. 误差分类 三. 测量结果表示和不确定度计算 四. 有效数字及其表示 五. 数据处理方法（列表法、作图法） ;物理学中有七个基本物理量，其基本单位是：;3.1 测量和误差 3.2 不确定度估算的基础知识 3.3 实验数据有效数字的确定;物理实验以测量为基础：测量的物理意义就是将待测的物理量与一个选作标准的同类量（单位）进行比较，得出他们之间的倍数关系（倍数值就是测量数值）。 任何测量都可能存在误差（测量不可能无限准确)。;完整的测量结果应表示为： 以电阻测量为例 R = (910±1)Ω 包括： 测量对象 测量对象 测量的 测量值 的量值 不确定度 的单位 （Y = y ? ? 表示被测对象的真值落在（y? ? ，y ? ? ）范围内的概率很大， ?的取值与一定的概率相联系。）;测量按获得测量值的方式分为 直接测量：指无需对被测的量与其它实测的量进行函数关系的辅助计算而可直接得到被测量值的测量； 如：秒表测时间，米尺测长度等。 间接测量：指利用直接测量的量与被测量之间的已知函数关系经过计算从而得到被测量值的测量。 如：测圆柱的体积，粘滞系数等。 组合测量; 测量条件 测量人员、方法、仪器、环境条件等。 多次测量： 等精度测量 在同样的测量条件下对某一物理量进行的多次重复测量。 不等精度测量 在多次测量中，只要有一个条件发生变化，就成为不等精度测量。;误差ε＝测量值 x －真值 A0 误差特性：普遍性、误差是小量 由于真值的不可知，误差实际上很难计算。有时 可以用准确度较高的结果作为约定真值来计算误差。 误差的表示方法： 　 绝对误差： ε ；相对误差： E= ε/A0； 偏差： ?x=x-A (A为约定真值）； ； 对公认值或理论值有百分误差： 　　　　;注意： 真值是不可知的 约定真值 约定真值与仪器方法有关 误差与偏差 测量的目的和任务 使偏差最小 求出最近真值 估算出最近真值的可靠性 实验结果的表示;系统误差 定义：在对同一被测量的多次测量过程中，绝对值和符号保持恒定或以可预知的方式变化的测量误差的分量。 产生原因：由于测量仪器、测量方法、环境带入 如：单摆实验。