学科渗透环境教育集体备课活动记录.doc

学科渗透环境教育集体备课活动记录表 集备时间 20-10-17 集备地点 集备人 教学内容 渗透 环 境 教 育 切 入 点 渗透 要 求 及 内 容 渗透技法 谈话法、讨论法、思想教育法等。 占用时间 5分钟左右。 2014-9-15 集备地点 二楼办公室 集 备 人 陈雪莲、余秀莉、王红梅、黄惠贞 教学内容 健康：《》 切 入 点 通过教材浇树、拾废电池等活动情景的创设，引导学生了解植树节的来历，知道植物对自然界的作用，知道废电池对人类的危害，从而亲近自然，自然，充分体会环境保护的重要性，增强环境保护和生态危机意识。 一、创设情境，了解图上学生在开展哪些有意义的活动。 二、解决实际问题 体验数学在生活中的简单应用，感受生活中有许多问题可以用数学方法解决。培养解决实际问题的能力，增强数学意识，发展数学思考。 让学生知道植树节的来历，了解植物在自然界中的作用。 让学生了解废电池对生态环境的危害。提高环境保护意识。 1．文艺组 （1）说说从图中知道了什么。 学生根据条件提出问题 并列式计算。 报幕的学生说这是第19个节目，后面还有4个节目，听了她的话你能知道什么？ （2）学生提出问题并列式计算。 出示浇树情景。 提问：知道植树节是哪一天吗？植物对自然界作用？（介绍植物的作用。） 提问：一共有多少棵小树苗，还有几棵没浇，要求什么问题？ 4．环保组 提问：还有些小朋友提着小桶在做什么？为什么要收集废电池？废电池有什么危害？（介绍废电池的危害） 说说从图中收集到的信息，小组讨论可以提出哪些问题，集体交流。 小结：在这次活动中，你有何收获？ 渗透技法 创设情境，让学生沉浸在假日小队开展的丰富多采的活动中。通过质疑，激发学生兴趣，引起思考：植物对自然界有何作用？为何要收集废电池？通过讨论和环保知识的讲解，提高学生环保意识。 6分钟 集备时间 20-5-17 集备地点 集备人 教学内容 数学 渗透 环 境 教 育 切 入 点 通过观察几何图形圆柱，联想到生活中的垃圾桶，培养成学生养成不乱扔瓜皮果壳、爱护环境的好习惯。 渗透 要 求 及 内 容 1、让学生想一想平日里垃圾桶有什么作用？ 2、在日常生活当中，一个城市每天的生活垃圾就有好几十吨，如果没有垃圾桶的话，设想生活会变成什么样子？ 对于保护环境方面，你有哪些好的设想呢？ （让学生大胆畅言。） 渗透技法 谈话法、讨论法、思想教育法等。 占用时间 5分钟左右。 集备时间 200、集备地点 集备人 教学内容 渗透 环 境 教 育 切 入 点 在了解我国青岛湖鸟岛的特点的同时认识鸟是人类的朋友，要爱鸟护鸟。 渗透 要 求 及 内 容 1、 出示“中华人民共和国”地图，介绍青岛湖鸟岛的地理位置及情况，知道我国于1977年在青岛湖西部的“海西皮”特设鸟岛自然保护区。同时学习第一自然段。 2、 运用多媒体课件展示鸟岛春夏两季鸟类生活情况，知道鸟岛的三大特点：鸟多，窝多，蛋多。学习二、三自然段。 3、 通过学习第四自然段了解来岛游玩的人都爱鸟，感受人与鸟之间和睦友好的朋友关系，知道鸟类的生存需要适宜的自然环境，也需要人类的保护。 渗透技法 1、看图讲解。 2、利用多媒体课件。 3、说、读体会。 占用时间 15分钟 学科渗透环境教育集体备课活动记录表 集备时间 20、、9 集备地点 集备人 教学内容 渗透 环 境 教 育 切 入 点 渗透 要 求 及 内 容 1 ②．“白色污染”有哪些危害？　 首先是破坏环境美，产生视觉污染，例如东城河是海陵区的主要河流之一，原来清澈见底的河水不见了，河面上常常漂浮着白色的塑料袋，饭盒，泡沫包装材料等一次性塑料物品；在公园的绿树从中，绿荫地上，花坛里，不时可见扎眼的“白色”。有时，在宽阔的马路上散步，一阵风吹过，路边的塑料袋吹上了天空，好像一只只断了线的风筝。“白色污染”给江河、田野、城市“装饰”了一道道独特的风景线。 其次是破坏土壤，影响植物生长。为了进一步了解“白色污染”对土壤 的危害，在教师的指导下，可以做了一个小实验。买了几颗大蒜头，放在角落里，等发芽后开始做实验。2月9日蒜头发芽了，掰下两瓣，取名为一 号蒜和二号蒜，分别种在两个小盆里，其中二号蒜的根部包了一张塑料薄膜。每天给它们浇同样多的水，晒同样长时间的太阳，并对它们进行观察。 渗透技法 1、多媒体辅助法 2、朗读体会法 占用时间 15分钟 学科渗透环境教育集体备课活动记录表 集备时间 20、5、14 集备地点 集备人 教学内容 语文： 渗透 环 境 教 育 切 入 点 寻找空白，发散练说； 引导体会、续编故事。 渗透 要 求 及 内 容 1、 表演得真