2013八下物理新授课导学案(第7章).docVIP

【学习内容】第章 力 第节 力【学习目标】拍桌面手会感到疼为什么？ 一、认真阅读课本第2页第1节《力》，完成下列问题： 1．力的单位是 ，简称 ，符号是 。3．力，可以 ，可以 。 、 、 会影响力的作用效果。因此，它们叫做力的三要素。 关于力的说法中错误的是 A．相互接触的物体才会发生力的作用 B．小孩用力推墙，他同时也受到墙的推力 C．人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状 D．足球运动员用头顶球，球运动方向发生改变，表明力可以改变物体的运动状态 任务：究竟是什么力？ 事例1： 手……………提……………水桶 事例2： 牛……………拉……………犁 事例3： 坦克…………压……………地面 ：：：面所有施力的事例有什么共同点？发现：任务：任务：：跟画出下列力的示意图 沿水平方向向右拉物体A的拉力。 沿竖直方向向下压物体B的压力。 水平地面上的物体C受到水平向左20 N的拉力和水平向右25 N的拉力。 任务：：使劲拍桌面手会感到疼坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推开时自己坐的船 本节内容的完善或小结： 练习巩固学案 1．人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 下列哪个物体最接近3N（ ） A．一头小牛 B．一块砖 C．九年级物理课本 D．两枚1元硬币甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力一推，A．甲仍然静止，乙被推开 B．乙受到甲的力，甲不受推力作用 C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙同时相对离开游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明：人向后给水作用力的同时受到了 的推力，这个现象表明：物体间力的作用是 。 画出下列力的示意图： 1）用手向下压弹簧； 用50N的力沿水平方向右推桌子。（下图“ ”表示桌子） （1）题图 （2）题图 如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()()两图，可知力的作用效果于力的_______有关。 开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。 【学习内容】第章 力 第节 力【学习目标】1．什么是弹力？弹力是怎样产生的呢？（学习重点，要求理解） 2．弹簧测力计的结构、原理是怎样的？ 3．怎样正确使用弹簧测力计?（学习重点） 课前预习学案 一、认真阅读课本第6页第2节《弹力》，完成下列问题： 1．力的作用效果有哪些。力的 、 和 都会影响力的作用效果因此这三者又叫做力的三要素。使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜 B．使用前必须检查指针是否指在零点上 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围任务一： 任务二： 任务：任务：如，若在用N的力，则弹簧测力计的示数为 发现：弹簧测力计的指针显示的是 （“提环”、“挂钩”、“挂钩＋提环”、“挂钩－提环”）受到拉力的大小。 本节内容的完善或小结： 练习巩固学案 1．关于弹力的叙述中正确的是 ( ) A．只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力 B．只要物体发生形变就会产生弹力 C．任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大 D．弹力的大小只与物体形变的程度有关 2．用手拉弹簧测力计越来越费力，是因为（ ） A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B．因为人是受力的物体，所以感到费力 D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 弹簧受到拉力或压力而产生___ _____，在一定范围内拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。一只长10cm的弹簧，在拉力F1的作用下，弹簧变成11cm，此时弹簧伸长 ，由此可见，弹簧伸长与弹簧长度的含义是 （选填“不同”或“相同”）的。．测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ） A．量程10N，分度值0.2N? ????????B．量程5N，分度值0.1N C．量程30N，分度值3N? ??????????D．上述三个弹簧测力计都可以用 A·一定等于9·0N