2017最后一课.pptx

; ;最后一课; ; ; ; ; ; ; ; ; ;2.随着情节的发展小弗郎士的思想感情发生了怎样的变化?;心理描写; ;变化原因分析;5、小弗郎士在文中有何作用?;走近韩麦尔先生;1.作者描写韩麦尔先生运用了哪些 描写方法？ ;2.在最后一课里韩麦尔先生为什么穿上了他那件 挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽？ ;3. “我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？有什么作用？;语言描写 ;6.“转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！”“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? ;7.他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一???手势：‘放学了，——你们走吧。’”既不转身也不回头 ，为什么？;; ; ;语句赏析;2、屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！ 3、“法兰西万岁”;小说主题;布置作业： 请你以韩麦尔先生为第一人称改写课文。