2017皖智春期中考研讨会语文讲座.ppt

1.话题切入点都贴近学生生活。2. 试题的设置注重表达、运用。 【命题特点】 1、句子仿写或补写 2、 语病修改 3、情景对话，包括规劝、开场白、结束语等 4、常见应用文写作和修改 5、概括信息或是加标题 【常见考点】 6、图文转换或表文转换 7、拟写对联或广告语，有时加修辞手法 8、句式转换 9、判断观点和材料 命题人 “青睐” 的仿写题9分、12分题中都会出现 1、仿句式： 　　(1)仿句的陈述对象(主语) 　　(2)句子的固定格式。 　　(3)相对应的词性。 2、仿修辞 3、仿语境 瞻前顾后，注意上下文内容协调 主讲人：刘文芬2017.3.26 2017安徽语文中考复习研讨 皖智教育第十二届中考研讨会 请大家思考一下： 如果没有“课标”怎么进行语文教学？ 如果没有“教参”我们怎么教学？ 如果没有“教材”我们又怎么去教学？ 如果没有“考纲”我们怎样去复习语文？ 语文教师本身就是课程的一部分！ 采得百题寻到法 为“生”辛苦为“分”甜 年年岁岁考相似， 岁岁年年题不同 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 2017年中考语文复习的一些思考与建议 说说复习课 我遇到的复习课现状：有的年轻老师，一个劲地读资料，一堂课内头都不抬几下；有的经验型老师，备课充分，详细讲解，不管学生听不听；也有的老师把复习课当新课上，不紧不慢，有问有答；有的老师复习方向根本不对…… 关于复习课 一、“三轮”复习安排： 一轮：复习古诗文（12天左右） 二轮：分版块、分专项（20天左右） 三轮：针对性做题（10天左右） 剩下时间，包括模考、分析试卷等，最后，给学生3--5天自由复习时间 二、 “四心”服务学生 用心研读：（往年试题、今年考纲） 细心发现：（出题规律及题型变化） 精心选材：典型题例的解题方法 耐心打磨：针对考点反复练习 * 一、线型复习法 “重点知识梳理与提炼——教师归类与讲解——学生巩固与训练” 三、 四类复习方法 四、塔型复习法 个性化复习 （补缺补差、心理辅导） 三、球型复习法 “考纲解读”、 “考点聚焦”、“典型试题”、“答题错误” “解题指导”、“提升能力”、“优化整合”、“精讲巧练” 二、块型复习法 默写古诗文、语段名著阅读题、文言文阅读、 现代文阅读、综合运用题、写作复习 四、五步复习模式 关注“生”，调动学生：一半讲解一半练习 1、真题练习—— 2、 答案评析——3、方法归纳 （学生写，学生说，相互补充，自然引出结论。） ——4、当堂检验 ——5、消化提升 特别注意： “认真”做事是否等同于“用心”做事。 （认真做事只是把事做对，用心做事才能把事做好。） “布置”是否等于“完成”？ “讲过”是否等同于“会做”。 精细不完全等同于细节 （精细不只是细节）。 看看近年安徽中考试卷 1、在“守正”与“创新”之间，努力探索新课程考试的评价理念。构架简约，板块清晰。体现了“面向全体，以稳为主，稳中求新，稳中求变”的命题思想，并逐渐形成了比较固定较为科学的试题格式。内容基本涵盖了《课程标准》对七至九年级的知识和能力要求，凸显了主干知识点。较好地兼顾了学业水平测试与升学选拔考试的双重功能。 （“稳”：大板块不变；“新”：大的教育方向，民族的文化素养和传统的文化内涵；“变”：时代特色，顺应形势，比如减负、传统文化等） 2、整套试卷总体来说难易适中，知识点设计科学。 近几年一致：35分+55分+55分+5分=150分。能力考查层次感强、难易适度，其中易、中、难题的比例约为6：3 :1 15年变为：7：2 :1 16年：7：2 :1 17年：7：2 :1 3、能充分体现新课标的精神，从选材到题型文章有变。最先进的科技，最前沿的生活，（对国学和核心价值观的关注，对传统文化的关注） 14--16年试卷变化点： 变化一：出现选择题 变化二：现代诗歌入卷—— 实践活动--14年：《跌倒》；15年：《小溪，你说什么》 16年不是小诗，内容为“普法”宣传 变化三：作文评分标准微调：内容25分，表达30分； 16年开始，作文不少于600字。 变化四：题目难度降低 (比如名著阅读和古文阅读) 14年试卷文体设计： 小语段：《动物的睡眠》 科普说明文 现代文阅读：《红书包》（秦文君）儿童