4年级科学教案(130).docVIP

4、空气也是生命之源 ? 教学目标 1、探究过程和方法： ·会研究车辆尾气对植物的影响 ·学会小组调查、访问的方法，及总结调查数据的分析 2、知识与技能： ·知道空气和水一样，也是生命之源，要防治空气污染 ·了解保护洁净的空气，就是保护我们自己 3、情感、态度与价值观： ·从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性 ·空气和生命是密不可分的 ·意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染 教学重难点 重点：空气也是生命之源，我们有责任保护它 课时安排 二课时（课堂一课时，课后调查汇报一课时） 教学准备 盆栽植物两盆，塑料袋，空气污染的图片，让学生准备有关空气污染的资料 教学过程： 教学安排 教学措施 对应目标 一、导入 1、? 我们已经研究了空气的不少性质，你能总结的说一说 ? 2、? 世界环境日是什么时候？今年的口号是什么？（水-20亿人生命之所系！?） 3、? 其实空气也是生命之源，人常说：三天不吃饭还能活，三天不喝水就活不了，如果没有空气，那三分钟都不行。 ? ? ? ? 板书 生命之源 ? ? 板书 空气 ? ?复习 ? ? 加深世界环境日的保护意识 意识空气的重要性 二、自主学习 1、空气和生命的关系 (1) 为什么说空气也是生命之源呢？ (2)观察P12三幅图，你想到了什么？ ? 空气是生命的关键 ? 意识到没有空气就没有生命 2、我们周围的空气 (1)空气是我们不能离开的，但是我们现在处在怎样的空气中呢？哪个小组愿意来介绍你找到的资料？ (2)人类一直不断的在污染着我们赖以生存的空气。空气的污染我们看不到，怎么知道空气受污染了呢？ (3)讨论研究P13的车辆尾气实验 ? 课后收集资料 ? ?利用小组搜集的资料 ? ? 讨论 空气和生命是密不可分的 ? 从身边的环境变化和动植物变化意识到空气对人类、全世界的重要性 3、我们能做什么 (1)空气被污染了，而且还在不断污染着。我们能做什么呢？ ? (2)小组根据实际情况制定宣传计划 ? (3)有价值的提议，可以向有关部门建议 ? ? 让学生从小学生的角度讨论我们能做的， ? ? 意识到我们有责任呼吁大家一起来防治空气污染 4、调查反馈 (1)展示收集的资料 (2)空气污染还会造成哪些危害？ ? 收集了解车辆尾气的“毒害”性 ? 会收集资料 三、课外拓展 1、 调查了解当地采取了哪些措施防治空气污染 2、 出一份保护、防治空气污染的小报 ? 延伸到课外，学生合作的完成 了解保护洁净的空气，就是保护我们自己 苏教版四年级科学上册 尊重学生，平等沟通，积极引导 - 2 - 同兴中心小学 刘 浩