数学解题的“三化”与“四策”.pptVIP

“四策”的综合运用 从以上的例子中，我们不难看出，数学压轴题的解答往往不是运用一种策略就能奏效的，而是几种策略的综合应用。 因为猜想，我们有了前进的方向；没有猜想，我们做什么？ 先猜想，后证明，这是数学发现的基本思路，也是最见数学功力、最能体现能力立意的地方。 这里关键是猜测！ 为什么说猜测是关键呢？ 因为一旦猜测了某种结果，我们就有了方向，由条件到结论的方向。 对一个真正的问题，我们可以说结果是算出来的，是证出来的，因为算和证是终结性的表达，是必须履行的手续。 但履行手续前是需要实质性工作的，这个实质性的工作就是猜测。 因为演绎推理能力是验证结果的能力，而直观能力、合情推理能力是预测结果的能力。 没有预测，我们验证什么？ “控制” 对于给定的数学问题，如何用已有的知识与方法去加以控制，使得解题朝着我们可预测的方向发展，是我们突破高考难题的关键所在。 在这里，控制已知数列的那个数列，不再是等比数列，也不是等差数列，而是题目以某种方式给出的数列，这就扩展了命题的前景。 “构造” 控制，是问题的“制高点”。 而如何控制，则需要构造了。 构造相关的函数、数列、不等式去控制，则是“至高点”了。  追溯一下以上的探究历程，不难明白问题得以解决的关键之所在： 通过“转换”命题，进而“猜想”获得了a的值，而后证明。 “猜想” 对一个真正的问题，我们可以说结果是算出来的，是证出来的。 因