7年级语文(下)期末试题.docVIP

七年级语文（下）期末检测题 一、语文积累（21分） 1．根据拼音写汉字（2分） A．羞nǎn ( ) B．zìsuī（ ） C．阔chuò ( ) D．shòu （ ）猎 2．解词（4分） 心力交瘁： 亦步亦趋： 拮据： 潋滟： 3、名句积累（15分） （1）、水何澹澹, 。 （2）、　　　　　　　　　　　，似曾相识燕归来。 （３）荡胸生层云，　　　　　　　　　　。 （４）足蒸暑土气，　　　　　　　　　　。 （５）　　　　　　　　　，岁晏有余粮。 （６）读李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗，我们可以感受到李白那难以排遣的愁苦： 　　　 , ；也可以感受到李白的浪漫与豪放： ， ；还可以感受到作者对现实的无奈和狂放不羁的洒脱： ， 。 （7）《望岳》一诗中表现诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切群山的气概和雄心的诗句是： ， 。 （8）崔颢的《黄鹤楼》中有：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，马致远的《天净沙·秋思》中有两句与其意境相似的诗句是： ， 。 　　　　　　　　 二、阅读（39分） （一）、文言文阅读（13分） 马 说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意“多”的意思。 1、解释下列句中加点的词语在文中的意思：（1分） 少提一剑去乡里 位极将相 2、李存审“位极将相”之前有怎样的经历？请用自己的话简要概括。（2分） 3、有人为子孙留下丰厚家财，李存审却把自己身上所中的百余箭头留给孩子。他这样做的目的是什么？（2分） （三）、现代文阅读（16分） 有一种爱叫放手 那一个阳光明媚的日子，我独自漫步在幽静的花园里。美丽的花丛中，有许多自由自在的彩蝶尽情飞舞，那轻盈和翩跹的姿态，如天使般点缀着盛开的花朵。 我是那么喜欢花丛中的彩蝶，于是忍不住走上前去，企盼着能够捕捉到一只。不久，在我战胜了彩蝶的灵敏与机智之后，终于如愿以偿。看着自己手中费了九牛二虎之力才得来的彩蝶，我的心里就像有一股清凉的泉水缓缓注入，那是一种何等的兴奋与惬意啊！ 离开花丛，我小心翼翼地用食指和拇指捏住彩蝶，但它拼命地扑闪翅膀，纤细的腿到处乱抓，以至于我根本无法它双翼的花纹，更谈不上欣赏，心中不免有些怅然若失。即使是这样，固执的我仍然不甘心，便一直不肯放手。我天真地以为，它微薄的力量支撑不了多久，用不了几分钟，便会乖乖地休战，供我观赏。可是我错了，时间一分一秒地过去了，我的手指渐渐发酸了，它居然没有“休息”片刻，仿佛要与我抗争到底……顷刻间，我分明感到手指间那股生命的力量，它虽不是很强大，但那种矢志不渝的决心和意志深深震撼了我。我的手开始颤抖，变得无力。我明白，这样僵持下去，我只能得到一只死蝶，一只没有生机与活力的枯蝶。 我终于投降了。与其眼睁睁地看着自己喜爱的小生命如此饱受煎熬与折磨，不如就此放手，让它回归自然，去寻回属于自己的那片天空。于是我手指一松，彩蝶便倏地从我的指间飞出，缓缓地飞向花丛。 放手的瞬间，我心里多了些释然，少了些沉重。那一刻，我似乎真的看到了彩蝶重获自由的愉悦与欢欣。仔细想来，其实世间的每一个生命体，无论它多么小，都有自己的意念和生活方式，由此迸发出的执著和坚韧程度往往是常人难以想象的。渐渐地，我意识到，我只能对我所珍爱的彩蝶放手。如果我抓住它，攥紧了它，那么适得其反，我就会为此失去我想要得到的；如果我企图改变它，便剥夺了它选择自己生活方式的权利；如果我将自己的意志强加于它，便破坏了它对自己价值的实