测定电源电动势.ppt

测定电源的电动势（第一课时） * A V （一） A V （二） 例1：判断下列电路能否测电源电动势和内阻 A V （三） 已知电阻 A V （四） 已知电阻 （1）在“测定电池的电动势和内阻”实验中，有下列器材 干电池：电动势约为1.5V，符号 ； 电压表：量程3V，内阻约为3kΩ，符号 ； 电流表：量程0.6A，内阻约为1Ω，符号 ； 电流表：量程1mA，内阻约为50Ω，符号 ； 滑动变阻器：最大阻值为20Ω，符号 ； 单刀单掷开关一个，符号 ； 导线若干。 请选择合适的器材，用元件符号画出实验电路图。 V A1 A2 例2： 2010年说明中的样卷 21.Ⅱ. （2）某同学根据实验数据，画出了U－Ｉ图像如图所示，则干电池的电动势为 V，内阻为 Ω。（小数点后保留2位数字） 1.00 0.10 I/A U/V 0.20 0.30 0.40 0.50 1.10 1.20 1.30 1.40 1.50 0 【实验原理 】 1．实验依据：闭合电路的欧姆定律 2．实验电路：如图1所示 图1 图2 基础再现·深度思考 本课栏目开关 基础再现·深度思考 课堂探究·突破考点 随堂训练·能力达标 实验九 测定电池的电动势和内阻 思考：如内阻较小，又该如何处理数据？ 例4.同学们知道,将两个金属电极插入水果中就可以做成 一个水果电池，如图4所示,但日常生活中我们很少 用“水果电池”,这是为什么呢?某学习小组的同学 准备就此问题进行探究. （1）同学们通过查阅资料知道将锌、 铜两电极插入水果中,电动势大约会有1 伏多一点.晓宇同学找来了一个苹果做 实验,当用量程为0~3 V、内阻约50 kΩ 的伏特表测其两极时读数为0.96 V.但当 图4 他将四个这样的水果电池串联起来给标称值为 “3 V,0.5 A”的小灯泡供电时,灯泡并不发光.检查灯 泡、线路均没有故障,而用伏特表测量其电压确实能 达到3 V多.据您猜想,出现这种现象的原因应当是 （不要求写分析、推导过程）. 水果电池的内阻太大 （2）晓宇同学用欧姆表直接测“苹果电池”的两 极，读得此时的读数为30 Ω.小丽同学用灵敏电流表 直接接“苹果电池”的两极，测得电流为0.32 mA， 根据前面用伏特表测得的0.96 V电压，由全电路欧姆 定律得：r= =3.0 kΩ.因而晓宇同学说“苹果电池” 的内阻为30 Ω，而小丽同学则说是3 kΩ. 请你判断，用晓宇或小丽同学的方法测量“苹果电 池”的内阻，结果是否准确，为什么？请分别说明 理由. （3）若实验室除了导线和开关外,还有以下一些器材可供选择: A.电流表A1（量程为0~0.6 A,内阻为1 Ω） B.灵敏电流表A2（量程为0~0.6 mA,内阻为800 Ω） C.灵敏电流表A3（量程为0~300 μA,内阻未知） D.滑动变阻器R1（最大阻值约10 Ω） E.滑动变阻器R2（最大阻值约2 kΩ） F.定值电阻（阻值2 kΩ） G.变阻箱（0~9 999 Ω） ①为了能尽可能准确测定“苹果电池”的电动势和内阻,实验中应选择的器材是 （填器材前的字母代号）. ②在下面方框中画出应采用的电路. 解析 （1）水果电池的内阻太大 （2）晓宇的方法不正确，因为水果电池本身有电动势，当用欧姆表直接接“苹果电池”的两极时，欧姆表内部的电源与水果电池的电动势正向或反向串联，影响测量的结果，故测不准. 小丽同学测量的误差也很大.理想状态下用电流表测得的是短路电流，伏特表测得的应当是电源电动势，但由于水果电池的内阻很大，伏特表的内阻不是远大于水果电池的内阻，故其测得的电动势误差大，算得的内阻亦不准确. （3）①B、G ②如图所示 答案 见解析 如已知只有量程为2V伏特表 电位器(阻值范围0——30 kΩ) 灵敏电流表A（量程为0~0.6 mA,内阻为800 Ω） 电键导线若干 请设计电路图、说明数据处理方法 测定电源电动势的设计性实验是高考的重点 回顾学生实验测量方法： 思考：大内阻电池能用此电路测定吗？ 系统误差原因分析 r 测 r真 r 测 r真 A V 甲 A V 乙 E测 E真 E测 = E真 . . ---------------- . . . I U . . . . I U 2. 实验考查的趋向 课本实验 ②一般设计性实验的设计思路 实验目的 实验要求 实验器材 实验原理 课本实验基础上的拓展 一般设计性实验 例2：在测定一节干电