2016高考专题精讲化学实验方案的设计与评价课件.pptx

23.化学实验方案的设计与评价 ;考纲要求;考纲要求;常见气体的实验室制法;2.实验室制取二氧化碳;3.实验室制取氢气的方法 ;4.实验室制取氯气的方法;5.实验室制取氨气的方法;实验室制取O2、NH3、Cl2方法的归纳;化学实验方案的设计;2.基本内容 一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容： ①实验名称；②实验_______； ③实验_______； ④实验用品(药品、仪器、装置、设备)及规格； ⑤实验装置图、实验步骤和操作方法； ⑥实验注意事项； ⑦________的记录及_________处理；⑧问题与讨论。;3.基本步骤 (1)认真审题，明确实验______，确定实验原理 (2)根据实验原理选择__________，并设计出合理的___________ _________。 (3)准确地记录实验过程中的___________，并运用______、计算、图表、推理等方法处理有关实验___________，得出正确的____。;实验方案的评价;要点一　气体的制备;(3)反应容易控制。反应不能过慢，也不能过快。如制乙炔用电石与饱和食盐水反应，而不直接用水与电石反应。 (4)生成的气体容易分离。如HCl极易溶于水，所以要选用固态物质(如NaCl)与浓硫酸反应制取，而不能用它们的浓溶液。;2.常见气体的发生装置;固(液)与 液体加 热型;3.气体的干燥;4.气体的常用收集方法;收集 装置 示意图;5.常见的尾气处理 尾气处理装置有四种，如下图所示。;(1)甲是易溶于水的气体的吸收装置。如用水吸收HCl、NH3，用氨水吸收SO2等。 (2)乙是能溶于溶液的气体的吸收装置或有毒气体的尾气处理装置。如用NaOH溶液吸收Cl2等。 (3)丙是用在空气中点燃的方法处理尾气，防止污染大气，如CO气体。 (4)对于一些不便于用甲、乙、丙方法处理的少量尾气，可采用气球收集法处理(如图丁所示)。;【典例示范1】 可用如图所示装置制取、净化、收集的气体是(　　) A.铜和稀硝酸制一氧化氮 B.亚硫酸钠与浓硫酸制二氧化硫 C.锌和稀硫酸制氢气 D.浓氨水和生石灰制取氨气;解析　NO不能用排气法收集，A错；亚硫酸钠与浓硫酸反应不需加热即可制取二氧化硫，可以用浓硫酸除去水蒸气，并且二氧化硫的密度大于空气的，可以用该装置制取、净化、收集，B对；氢气密度小于空气的，应该采用“短管进气，长管出气”的方法收集，C错；氨气是碱性气体，不能用浓硫酸干燥，且氨气的密度小于空气的，应该采用“短管进气，长管出气”的方法收集，D错。 答案　B; 有关气体制备实验装置的思维建模;要点二　化学实验方案的设计;2.设计方法 (1)明确目的、原理：首先必须认真审题，明确实验目的及要求，弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。 (2)选择仪器、药品：根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和其他药品、反应是否加热及温度是否控制在一定的范围内等，从而选择合理的化学仪器和药品。;(3)设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的仪器和药品，设计合理的实验装置和实验操作步骤。学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应完整、简明。 (4)记录现象、数据：根据观察，全面而准确地记录实验过程中的现象和数据。 (5)分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、列图表、推理等处理，得出正确的结论。;3.实验仪器的选用和连接;【典例示范2】 某学习小组在通过反应Na2S2O3＋H2SO4===Na2SO4＋S↓＋SO2↑＋H2O研究反应速率的影响因素后，对Na2S2O3产生了兴趣，查资料知Na2S2O3的名称为硫代硫酸钠，俗称海波，可视为一个S原子取代了Na2SO4中的一个O原子。该实验小组运用类比学习的思想预测了Na2S2O3的某些性质，并通过实验验证自己的预测。;[提出假设]　 (1)部分学生认为Na2S2O3与Na2SO4结构相似，化学性质也相似，因此室温时Na2S2O3溶液的pH________7(填“”、“”或“＝”)。 (2)部分学生由S元素化合价推测Na2S2O3与SO2性质相似，均具有较强的________。;[实验探究]　 取适量Na2S2O3晶体，溶于水中制成Na2S2O3溶液，进行如下探究(填写表中空格)。;[实验结论]　 (6)探究①：___________________________________________ ________________。 (7)探究②：___________________________________________ ________________。;[问题讨论]　 (8)甲同学向“探究②”反应后