诚信做人到永远.说课.pptVIP

八年级上册 第十课 1 教材分析 学情分析 教法方式 教学目标 教学过程 一 教材分析 （一） 教材的地位和作用 本课选自人教版《思想品德》八年级上册 第十课，分为“诚信是金”和“做诚信的人”两个层次，是本课最后一框题，是对前面所学知识的升华。诚实守信是中华民族的传统美德，是现代道德观念的深层内涵，是做人和做事的道德核心，是道德教育和素质教育的重要内容。因此，本课内容在教材中的地位十分重要。通过学习本课，让学生去发现诚信的重要性，反思自己生活中的诚信表现，从而获得情感体验，践行诚信。 （二）教学重点和难点 教学重点 诚信就是诚实守信。诚就是内诚于己，诚实无欺，诚实做人，实事求是。信就是外信于人，有信用，讲信誉，守信义。不讲诚信失信于人，讲诚信得到别人的信任，也是自身道德的升华。 教学难点 怎样做到对人守信，对事负责，把做人和做事结合起来。慎重许诺，坚决履行诺言。 二 学情分析 初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段，他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现。年龄的增长会使他们有爱面子的心理，为了保全面子有时不惜弄虚作假。对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育，引导学生了解诚信的重要性和懂得如何做到诚信，如何看待自己的承诺。 三 教学目标 充分认识诚信的重要作用，培养诚实做人、对人负责，注重信誉的生活态度。培养辨别是非，以义取信，诚信做人的能力。理解诚信的含义，懂得诚信的基本要求及重要作用。 四 教学方式 1、情境教学法：提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。 2、活动探究法：通过探究活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。 3、讨论归纳法：通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。 五 教学过程 1、体会诚信：将全班分成ABC三组，进行诚信词语大比拼，增加学生对诚信的感性认识，从而引出诚信的含义。 2、感悟诚信：分析“三鹿集团问题奶粉事件”，提问学生“此事件发生的主要原因”，然后教师总结应该如何解决生活中诚信缺失的问题。 3、践行诚信：首先 开展一个诚信测试的小游戏，让同学初步体会践行诚信。并对一位学生进行采访，让他谈谈自己是如何做到诚实守信的，然后教师总结讲述践行诚信的四个做法。 4、收获诚信：请同学们反思过去、把握现在、展望未来，写下自己的诚信宣言，并且用宣言指导行动。这样可以增强同学们对诚信的理解与把握，把诚信知识内化。让学生把诚信的理论知识与自己今后的实际行动紧密相连。 　　　上联 诚乃做人之本 　　　下联 信为立世之源 　　　横批 诚信无价 课后作业 1、说出我的诚信格言。 2、为自己建一份诚信档案。