学习次数对记忆源检测图片偏向影响.pdfVIP

心理学报 2010, Vol. 42, No.6, 633−639 Acta Psychologica Sinica DOI: 10.3724/SP.J.1041.2010.00633 1,2 2 2 (1 复旦大学心理系, 上海 200433) (2 华东师范大学心理与认知科学学院, 上海 200062) 人们总是会根据他们对记忆工作模式的原有假设或图式来进行源检测 , 这使得图片—文字源检测 测验中出现图片偏向 , 即人们更多倾向于将以文字方式呈现的项目错误归源于视觉图像形式呈现, 而不是 将图像形式呈现的项目归于文字形式呈现。实验采用标准的源检测范式, 考察了学习次数对记忆源检测图片 偏向的影响。结果发现随着学习次数的增加, 记忆源检测的图片偏向越发明显。 记忆源检测 ; 图片偏向; 证人证词 ; 学习次数 B842 1 引言 记忆现象的一种, 也不例外。源检测的先验性指的 是源检测易受到原有经验图式影响 , 它主要体现 20 世 纪 70 年 代 开 始 , 研 究 者 们 对 自 在：人们总是会根据他们对记忆工作模式的原有假 Ebbinghaus 以来的记忆研究进行了深刻的反思。不 设或图式来进行源检测 (Johnson, Raye, Foley, 少研究者提出实验室中的记忆研究往往脱离现实 Foley, 1981; Johnson, 1997) 。人们拥有许多先入为 生活, 无法解决记忆中真正重要的问题。在这样的 主的经验, 例如：他们通常认为来自外部源的记忆 背景下, 70 年代末, Johnson 及其同事开创了一个和 应包含更多感知线索, 而来自内部源的记忆应包含 日 常 生 活 息 息 相 关 的 研 究 领 域——记 忆 源 检 测 更多认知加工, 这些经验指导并影响着他们的来源 (Johnson, Taylor, Raye, 1977) 。记忆源检测(source 决策。当在源检测测验后, 要求被试言语报告他们 monitoring), 也即来源记忆 , 指的是通过对记忆信 的归源依据时, 被试时常报告他们是基于某些知觉 息的评估和决策, 来判断记忆、知识或信念来源的 特征而将项目归于外部来源, 如“我记得他的嗓音, 过 程 (Johnson, Hashtroudi, Lindsay, 1993; 因此该词是他念的, 而不是我”, 而基于某些认知 Mitchell Johnson, 2009), 它与日常生活中的许多 操纵特征将项目归于内部来源 , 如“我很确信是我 现象密切相关, 源检测的失败往往被认为是错误观 念了这个词, 因为我当时曾联想到其他内容” 、“该 念形成、证人证词可靠性降低和创作过程中出现无 词看似很熟悉, 但是我不记得我对此做过什么 , 因 意识抄袭的重要原因(Gilbert, Tafarodi, Malone, 此 该 词 一 定 是 他 念 的 ”(Johnson et al., 1981; 1993; Landau, Thomas, Thelen, Chang, 2002; Hashtroudi, Johnson, Chrosniak, 1990; Johnson, Thierry, Goh, Pipe, Murray, 2005; 朱磊, 郭秀艳, Bush, Mitchell, 1998) 。 2007) 。其中, 源检测的先验性图