3.3_几何概型.ppt

二、主动探索，领悟归纳 问题:甲乙两人玩转盘游戏,规定当指针指向B区域时,甲获胜,否则乙获胜. 求甲获胜的概率是多少? 点击右侧的小转盘，更换一个转盘后，甲获胜的概率是多少？ 主动探索 事实上,甲获胜的概率与字母B所在扇形区域的面积有关,而与字母B所在区域的位置无关. 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 课标点击 预习导学 典例精析 栏目链接 * 几何概型 定义：（1）试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个; （2）每个基本事件出现的可能性相等. 我们将具有以上两个特点的概率模型称 为古典概率模型,简称古典概型. P(A)= A包含的基本事件的个数 基本事件的总数 复习回顾 2）这是什么概型问题？ 是如何定义的? 概率计算公式: 复习引入： 1）一只口袋内装有大小相同的10只球，其中7只白 球， 3只红球，从中摸出一只球,摸出的球是红 球算中奖，问中奖的的概率是多少？ 取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长度都不小于1m的概率有多大？ 从3m的绳子上的任意一点剪断. 基本事件: 问题情境1. 问题情境2. 图中每一块方砖除颜色外完全相同，小猫分别在卧室和书房中自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上。在哪个房间里，小猫停留在黑砖上的概率大？ 卧 室 书 房 问题情境3. 有一杯1升的水,其中含有1个细菌,用一个小杯从这杯水中取出0.1升,求小杯水中含有这个细菌的概率. 　　在转盘游戏中，当指针停止时，为什么指针指向红色区域的可能性大？ 因为红色区域的面积大，所以指针落在红色的区域可能性大。 上述问题中，基本事件有无限多个，虽然类似于古典概型的“等可能性”还存在，但显然不能用古典概型的方法求解，怎么办呢？ 定义：我们将具有以下两个特点的模型称为 几何概率模型,简称为几何概型。 古典概型的定义： （1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个; （2）每个基本事件出现的可能性相等. 我们将具有这两个特点的概率模型称为古典概率模型,简称古典概型. （1）试验中所有可能出现的基本事件有无限多个; （2）每个基本事件出现的可能性相等. P(A)= ？ ？ P(A)= A包含的基本事件的个数 基本事件的总数 古典概型概率计算公式: 几何概型概率计算公式: 把绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段上时,事件A发生.由于中间一段的长度等于1m. 问题情境1. 取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得两段的长度都不小于1m的概率有多大？ 记“剪得两段绳长都不小于1m”为事件A. 问题2. 下图是卧室和书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同，小猫分别在卧室和书房中自由地走来走去，并随意停留在某块方砖上。在哪个房间里，小猫停留在黑砖上的概率大？ 卧 室 书 房 问题3. 有一杯1升的水,其中含有1个细菌,用 一个小杯从这杯水中取出0.1升,求小杯 水中含有这个细菌的概率（2005年潍坊） 如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度(面积或体积)成比例,则称这样的概率模型为几何概率模型,简称为几何概型. 几何概型的特点: (1)试验中所有可能出现的基本事件有无限多个. (2)每个基本事件出现的可能性相等. 在几何概型中，事件A的概率的计算公式如下: P(A)= 构成事件A的测度(长度，面积或体积) 试验的全部结果所构成的测度(长度，面积或体积) 假设车站每隔 10 分钟发一班车，随机到达 车站，问等车时间不超过 3 分钟的概率 ？ 随堂练习 例3：一海豚在水池中自由游弋，水池为 长30m，宽为20m的长方形。求此海豚嘴尖离岸边不超过2m的概率 30m 2m A 20m 例.甲、乙二人约定在下午12点到17点之间在某地会面，先到者等一个小时后即离去,设二人在这段时间内的各时刻到达是等可能的，且二人互不影响。求二人能会面的概率。 解： 以 X , Y 分别表示甲、乙二人到达的时刻，于是 即 点 M 落在图中的阴影部 分.所有的点构成一个正 方形，即有无穷多个结果. 由于每人在任一时刻到达 都是等可能的，所以落在正 方形内各点是等可能的. .M(X,Y