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整式的加减复习学案适用学科数学适用年级初中一年级适用区域全国课时时长（分钟）60知识点1、单项式、单项式的定义、次数，系数2、多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数、3、了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项．学习目标1、了解单项式、多项式整式等概念，弄清它们之间的联系和区别．2、掌握单项式系数、次数和多项式的次数、项与项数的概念，明确它们之间的关系．3、理解同类项的概念，能熟练地合并同类项．4、掌握去括号、添括号法则，能准确地去括号和添括号．学习重点理解整式的概念，会进行整式的加减运算．学习难点正确区别单项式的次数与多项式的次数，括号前是负号时去括号或添活号易搞错符号．教学过程复习预习一、复习提问1．什么叫单项式，多项式？举例说明．2．怎样确定一个单项式的系数和次数？-的系数、次数分别是多少？3、思路点拨：（1）多项式的各项应包括它前面的符号，比如，多项式6x2-x-3中第二项是-x，而不是x，常数项是-3，不是3．多项式没有系数概念，但其每一项均有系数，每一项的系数应包括自己的符号． （2）多项式的次数与单项式的次数概念不同，但又有联系，首先求出此多项式各项（单项式）的次数，次数最高的就是这个多项式的次数． （3）一个多项式的最高次项可以不唯一，次高项也可以不唯一，如，多项式3x2y-xy2+x2-xy-5中，最高次项为3x2y和-xy2，二次项也有2项，x2和-xy，这个多项式为二次五项式． 单项式和多项式统称为整式，例如：100t，6a3，vt，-n，2x-3，3x+5y+2z等都是整式．二、新授 有理数可以进行加减计算，那么整式能否可以加减运算呢？怎样化简呢？ （1）运用有理数的运算律计算： 100×2+252×2=______； 100×（-2）+252×（-2）=________．（2）根据（1）中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理． 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得： 100t+252t=________． 思路点拨：逆用乘法对加法的分配律可得： 100×2+252×2=（100+252）×2=352×2 100×（-2）+252×（-2）=（100+252）×（-2）=352×（-2） 我们知道字母可以表示数，如果用t表示上述算术中的数2（或-2）就有，100t+252t=（100+252）×t=352t． 事实上，100t+252t与100×2+252×2和100×（-2）+252×（-2）有相同的结构，都是两个数分别与同一个数乘积的和，这里t表示同一个因数，因此根据分配律也应该有：100t+252t=（100+252）t=352t 2．填空: （1）100t-252t=（ ）t； （2）3x2+2x2=（ ）x2； （3）3ab24ab2=（ ）ab2． 上述运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 思路点拨：上述两个探究，教师组织学生分四人小组进行讨论，引导学生观察、类比，从而发现规律，鼓励学生用自己的语言表达． 对于上面的（1）、（2）、（3），利用分配律可得 100t-252t=（100-252）t=-152t3x2+2x2=（3+2）x2=5x2 3ab2-4ab2=（3-4）ab2=-ab2 这就是说，上面的三个多项式都可以合并为一个单项式． 具备什么特点的多项式可以合并呢？ 观察（1）中多项式的项100t和-252t，它们都含有相同字母t，并且t的指数都是1；（2）中的多项式的项3x2+2x2都含有相同字母x，并且字母x的指数都是2；（3）中的多项式的项3ab2和-4ab2都含有字母a，b，并且字母a的指数都是1，b的指数都是2． 像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项，几个常数项也是同类项． 3．思考：下列各组是不是同类项： （1）0.5x2y和0.2xy2； （2）4abc和4ab； （3）-5m2n3和2n3m2； （4）7xnyn+1和-3xnyn+1． 思路点拨：根据同类项定义进行判断，同类项应所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，二者缺一不可，与其系数无关，与其字母顺序无关．（1）题虽然所含字母相同，但相同字母的指数不同，（2）题所含字母不同；（3）、（4）符合同类项定义，所以（3）、（4）是同类项，（1）、（2）不是同类项． 因为多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配