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教 案 授课日期 2.21 授课班级 12高技计算机 授课课时 2 授课形式 理论课 授课章节 名 称 1.3计算机硬件系统 使用教具 多媒体教室 教学目的 通过学习，使学生了解计算机硬件系统 教学重点 计算机的五大部件 教学难点 Cpu 、存储器 内容更删 课外作业 书后习题 教学后记 授课主要内容或板书设计 1.3.1 运算器 1.3.2 控制器 1.3.3 存储器 1. 内存 2. 外存 1）硬盘 2）快闪存储器 3）光盘 3. 层次结构 1.3.4 输入输出设备 1.3.5 计算机的结构 1、直接连接 2、总线结构 （1）数据总线 （2）地址总线 （3）控制总线 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 一、新授内容 1.3.1 运算器 1.3.2 控制器 1.3.3 存储器 1. 内存 运算器又称算术逻辑部件（Arithmetic and Logic Unit，ALU） 主要用于算术运算和逻辑运算。 内部结构：ALU、寄存器、控制电路 执行操作：算术运算（+ -×÷）、 逻辑运算（与或非）、 移位操作（左移、右移） 性能指标：字长和运算速度。 控制器：指挥和协调计算机各部件有自动、 协调地工作。 内部结构：指令寄存器(IR)、指令译码器(ID）、 操作控制器（OC）和程序计数器（PC）。 机器指令：按照一定格式构成的二进制代码串。 操作码 源操作数（或地址） 目的操作数地址 执行过程：分析指令 产生控制信号 执行指令 存储器——帮助计算机记忆信息 存储器是存取程序和数据的部件。 类型划分：依据CPU是否可以直接访存将存储器划分为内存和外存。 内存可以被CPU直接访问。内存容量小、速度快、掉电后RAM信息全部消失。 随机存储器：可读可写，掉电消失 只读存储器 高速缓冲存储器：速度快于内存，容量小于内存 学生回忆 学生举例说明 学生举例说明 学生举例说明 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 2. 外存 1）硬盘 2）快闪存储器 3）光盘 硬盘是主要的外部存储设备 内部结构：硬盘是由磁盘片、读写控制电路和驱动机构组成。 工作原理：根据电磁学原理，使得磁性材料被磁化时具有两种极性来记录二进制信息。 性能指标：容量和转速 硬盘容量＝磁头数（H）×柱面数（C）×磁道扇区数（S）×每扇区字节数（B） Flash是一种非易失型半导体存储器 （通常称U盘），即掉电后信息不丢失且存取速度快，采用USB接口，支持热插拔。 USB传输速率 USB 1.1 12 Mbps USB 2.0 480 Mbps USB 3.0 5.0 Gbps 工作原理：通过激光照射染料层呈现结晶和非结晶两种状态记录二进制信息。类型划分：只读型和可记录型 只读型：CD-ROM、DVD-ROM 结晶与非结晶之间不能互换 可记录型：CD-R、CD-RW、DVD-R、DVD-RW结晶与非结晶之间能互换 性能指标：容量和倍速，一倍速率= 150KB/秒 学生举例说明 学生了解 课堂教学安排 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 任务目标 教师活动 学生活动 3. 层次结构 1.3.4 输入输出设备 1.3.5 计算机的结构 1、直接连接 2、总线结构 （1）数据总线 输入/输出设备是计算机与外部世界进行信息交换的中介，是人与计算机联系的桥梁。 输入设备：将信息输入计算机 输出设备：将结果反馈给人 计算机 I/O接口 外设 最早的计算机基本上采用直接连接的方式，运算器、存储器、控制器和外部设备等组成部件之中的任意两个组成部件，相互之间基本上都有单独的连接线路。这样的结构可以获得最高连接速度，但不易扩展。 现代计算机普遍采用总线结构。所谓总线（bus）就是系统部件之间传送信息的公共通道，各部件由总线连接并通过它传递数据和控制信号。它包含了运算器、控制器、存储器和I/O部件之间进行信息交换和控制传递所需要的全部信号。 按照信号的性质划分，总线一般分为如下三部分： 一组用来在存储器、运算器、控制器和I/O部件之间传办理数据信号的公共通路。一 学生掌握 学生掌握 学生掌握 学生掌握 课堂教学安排 主 要 教 学