222新人教版小学五年级上册数学第5单元简3易方程整理00与复习.ppt

二、回顾梳理 构建网络 4人小组内回顾 唤醒旧知 简易方程 用字母表示数 解简易方程 实际问题与方程 问题：谁愿意来评价一下？ （学习的内容非常清晰，更具体了。） 方程的意义 等式的性质 解方程 借助字母解决问题求值 表示运算定律及公式 表示数量关系 列简单的方程 列稍复杂的 方程 二、回顾梳理 构建网络 暴露思维 组织研讨 简易方程 用字母表示数 解简易方程 实际问题与方程 问题：谁愿意来评价一下？ （学习的内容非常清晰，更具体了。） 方程的意义 等式的性质 解方程 借助字母解决问题求值 表示运算定律及公式 表示数量关系 列简单的方程 列稍复杂的 方程 * 　 　(２)　２.７Ｘ＋０.９Ｘ＝１.４４ 2．复杂方程：你是怎么思考的？ 先算２.７Ｘ＋０.９Ｘ． 解： ３.６x＝ 1.４４ 　x ＝ １.４４÷３.６ ÷３.６ ÷３.６ 　　　x ＝ ０.４ 解复杂方程的要点： 1、能计算的要先算． 2、把和X在一起或较近的数看作一个整体． 　 (１)１.２x－４.４=５.６×２ 　　　　 解复杂方程的要点： 1、能计算的要先算． 2、把和X在一起或较近的数看作一个整体． 2．复杂方程：你是怎么想的？ 把１.2X看作是一个整体，先算５.６×２ ． ＋４.４ ＋４.４ 解： １.２x－４.４= 1１.２ 　１.２x=１１.２＋４.４ 　１.２x=１５.６ 　　　x=１５.６÷１.２ ÷１.２ ÷１.２ 　　　x=１３ 　 (３)０.６(x÷８）＝０.９ 　　　 2．复杂方程： 把x÷８ 看作是一个整体． 解： x÷８ ＝ ０.９÷０.６ 　 x÷８ ＝ １.５ ÷０.６ ÷０.６ 　　　x ＝ １.５×８ ×８ ×８ 　　　x ＝ １２ 　验算：方程左边=０.６×(１２÷８） =０.９=右边 　所以， X = １２是原方程的解。 再回顾一下，列方程解决实际问题一般分为哪几步： 1、读题弄清题目中的数量关系。 2、写出等量关系式。能用线段图最好 3、找出等量关系式中的未知数，设为X。 4、根据等量关系式列出方程。 5、解方程。 6、检验,答。 列方程解应用题 你想提醒同学们要注意什么？ 三、基础练习 排查漏洞 （三）列方程解决实际问题，只例试不计算。 1. 用36厘米长的铁丝围成一个最大的正方形，正方形的边长是多少厘米？ 提出要求：用方程解决下面的问题，看谁完成的又对又快。 （学生独立完成，教师行间巡视，集体交流。） 2. 仓库里有一批货物，一辆卡车每次运走5.5吨，运了3次后还剩34.5吨。 这批货物一共有多少吨？ 解：设正方形的边长是x厘米。 4x＝36 解：设这批货物一共有x吨。 x－5.5×3＝34.5 复习一：少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？ 舞蹈队人数： 合唱队人数： X 3X 15 84 想：根据题意，舞蹈队人数的3倍加上15，正好等于合唱队的人数。 解：设舞蹈队有x人。 3X+15=84 3X+15-15=84-15 3X÷3=69÷3 X=23 答：舞蹈队有23人。 四、总结质疑 反思评价 问题：今天这节课你有哪些收获? 小结：老师建议大家建立一个“个人成长档案”，记录下自己在学习过程中的困惑和平日的错题，这样就可以使今后的总复习更有针对性，而且省时高效。 学力大比拼 1. 最近一段时间我们一起学习了有关简易方程的知识，  今天这节课我们一起对本单元的知识进行整理与复习。 一、谈话引入 揭示课题 谈话 　　2. 这一单元的知识是不是都掌握了呢？咱们进行一次“学力 大比拼”来检测一下。以组为单位比一比，看哪个组这个 单元的知识掌握的最好! 复习一：少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人。舞蹈队有多少人？ 舞蹈队人数： 合唱队人数： X 3X 15 84 想：根据题意，舞蹈队人数的3倍加上15，正好等于合唱队的人数。 解：设舞蹈队有x人。 3X+15=84 3X+15-15=84-15 3X÷3=69÷3 X=23 答：舞蹈队有23人。 χ＋12＝42 6χ＝30 6χ＋12＝42 解：6χ＋12－12＝42－12 6χ＝30 6χ÷6＝30÷6 χ＝5 6χ＋2×6＝42 解：6χ＋12＝42 6χ＋12－12＝42－12 6χ＝30 6χ÷6＝30÷6 χ＝5 6（χ＋2）＝42 解：6（χ＋2）÷6＝42÷6 χ＋2＝7 χ＋2－2＝7－2 χ＝5 5χ＋χ＝30 解：6χ＝30